教案-按事情发展顺序写段+按时间顺序写段.pdfVIP

按事情发展的顺序写段 教学目标 写清楚，通顺、连贯。 选用： 我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼， 好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么 事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉 好了。 我想扣上试试， 可怎么也扣不上。 啊， 原来钉反了， 扣子钉在衣里上了。 唉！ 没办法， 只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。 钉扣子看起来是 件小事，但做起来并不是那么容易啊！ 这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的用简要的词语把写的顺序表示出来。 穿针→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ） 时间词： 一开始 / 首先……接着……再接着……最后…… 早上……中午……下午……晚上…… 一天前……上午九点……上午十点…… 第一节课……接下来一节课……最后一节课……放学回家后…… ·观察一样事物，按时间顺序写一段话，注意用上时间词。 欣赏与认识 早晨 ，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈： “奶奶的棉被一点儿也 没湿，干吗要晒呢” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。 ”妈妈说。 “为什么呢”小峰又问。 妈妈说： “棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和” 吃过午饭 ，奶奶要睡午觉， 妈妈收了棉被铺到床上。 奶奶脱下棉鞋， 躺进被窝， 说：“这 被子真暖和。 ”她舒服地合上了眼睛。 奶奶睡着了 。小峰想： 奶奶的棉鞋里也有棉花……于是， 他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳 光晒到的地方。 奶奶醒了 ，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问： “咦，棉 鞋怎么这么暖和” 小峰笑了笑，说： “奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！ ” 人教一下《棉鞋里的阳光》 练习：句子排序 ( )姐姐看见了，大声喊： “快把它放了，它是益虫。 ” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 顺序排好后自己读一遍。 练习：完成表格 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那 线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说： “放得这 么高！” 准备时 放风筝时 放起来后 顺序可以调换吗为什么 一个星期天的早晨， 我和水良去捉鱼。 我们一个拿着小盆； 一个拎着水桶， 来到小溪边。 在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水， 水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓 了一条鱼放进桶里。 我俩你看我， 我看你， 高兴得哈哈大笑。 不一会儿， 我们就捉了十几条。 看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼， 我们的劲头更足了，又动手舀水。 水舀干了， 鱼儿再也没法 逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。 ·练习：按事情发展顺序制成箭头图。 练习：写段 《记一次课外活动》 。用提问帮助搜索记忆，用表格帮助写作。 什么时候