分数的意义优秀教案-3.docxVIP

教学内容：西师版五年级下册第19页及相应的练习。 教学目标： 1.学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，能结合单位“1”描述具体分数的意义。 2.学生经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，培养学生初步的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等能力。 3.学生在用分数描述和解释生活现象的过程中，体会分数与生活的密切联系。 教学重点：理解单位“1”的含义，概括分数的意义。 教学难点：结合具体情境理解分数的意义。 教学过程： 一、联系生活情境，建立单位“1”概念 在黑板上写“1”师说：一个人、一支粉笔… 你会用1表示生活中的事物吗？ 学生一一列举。 能说完吗？说不完！不过大家刚才所说的，好像一年级的同学都会说。谁能说点不同的，更有深意的。 学生一一列举：一个班级、一所学校、一年… 小结：同学们，看来自然数1不仅可以表示一个物体，一个计量单位，还可以表示由许多个物体组成的整体。这个1在我们数学上叫：单位“1”。 二、概括分数的意义 1.出示几幅图，一一指出单位“1 2.涂色部分可用以前学过的什么表示？ 3.板书课题 4.指名说出分数 5.随意说出更多的分数 6.把单位“1”平均分成总份数：4份、2份、4份、5份、11份、100份…（若干份），所取份数：2份、1份、1份、4份、10份…（一份或几份） 7.小结分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或几份的数，叫做分数。