人教部编版七年级语文上册 14《走一步，再走一步》教案教学设计优秀公开课 (15).pdfVIP

14、走一步，再走一步 教学 目标 重点 通过朗读,领会课文字里行间表 难点 能有感情地朗读文章，体会 达的感情,能用简洁的语言表述故 文中的思想感情。 事内容。 教 材 分 本文讲的是 “我”小时候在一座悬崖上发生的故事，以及 “我”从中学到的人 析 生经验。 与 探究的重点在于“走一步，再走一步”的含义。可以引导学生多角度思考课文。 教 法 设 想 板 书 设 计 导学过程 学习过程 一 导入 1 同学们，在上课之前，我要讲一个故事。 在日本，有一位名不见经传的选手，获得了马 拉松冠军。记者问起他得成功秘诀时，他却只 是回答 “靠智慧”。记者觉得这个回答太形式 太官方了，他肯定是不肯泄露。几年后，这 位选手再次获得长跑冠军，这位记者又去采 访他。原来，这