人教部编版七年级语文上册 9《从百草园到三味书屋》教案教学设计优秀公开课 (13).pdfVIP

9从百草园到三味书屋 文本解读 一、整体感知 这是一篇描写童年生活的散文。 从文章题目可以看出，本文按地点的转移分两个部分。 第一部分：从开头到 “来不及等它走到中间去” （1～8），写百草园是我的乐园。 第二部分：从 “我不知道为什么家里的人”到完 （9～24），写我在三味书屋的读书生 活。 就局部而言，写百草园含三大块内容：夏天的百草园、美女蛇的传说、冬天的百草园。 写三味书屋，先写三味书屋坐落的位置及格局陈设，写第一次行礼、第二次行礼，插叙 “怪 哉”虫的传说，后写读书生活 （读书、习字、对课），写溜到后园里玩耍，再写师生朗读， 写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像。作者就是这样，把一幅幅生活图画展现在我们面前。 这一幅幅画面，按照作者的思路，是有其内在联系排列在一起的。这种联系主要表现为 内容上合乎逻辑、顺乎情理的承前启后，同时作为一篇好文章，在形式上也要求有相应的过 渡文字，起到结构全文的黏合剂的作用。 文章第一段，以回忆的口吻，简洁概括介绍百草园的位置、规模、名称、变迁、景观， 特别点出 “那时却是我的乐园”。那么， “乐”在何处呢？带出下文。第二段写乐在夏季。 第三段，由“长的草”不去，因为相传有 “赤练蛇”，为下段写美女蛇搭了“桥”。第