窦娥冤导学案(定稿).docVIP

2012-2013 学年高二语文必修三导学案 编号： 使用时间： 2012-9 制作人：李静、曹翥 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 《窦娥冤》导学案 【教学目标】 知识与技能： 1. 了解关汉卿和元杂剧有关常识。 2. 理清《窦娥冤》的情节结构。 学 3. 分析并把握主人公窦娥形象，概括本文的主题。 过程与方法：课前预习，合作探究，巩固训练。 情感态度、价值观：赏析本文的浪漫主义和现实主义相结合的手法课时：2课时 案 【课前预习案】 1、 背景介绍 《窦娥冤》，正名叫做《感天动地窦娥冤》，是关汉卿的代表作之一，写于他的晚年。 的确如“正名”所标，这个是一部感天动地的大悲剧。它通过当时人民中间一个最普通 装 的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻揭露和控诉了当时封建社会的腐朽与黑暗，愤怒鞭挞了无心正法，草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫妇女们的斗争精神和坚强性格。 订 这个杂剧概括的社会生活是相当丰富的，今天的读者不难从中看出元代社会的面影： 放高利贷的现象；流氓恶霸的横行；官吏们的贪赃枉法；下层知识分子的穷困潦倒；被压迫的妇女们得不到生命安全和财产保障；人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪，等等。这些在剧作家的笔下得到了相当深广的艺术再现。其所表现的社会内容和思想政治意义，几乎超过了当时所有的杂剧。 线 2、初读课文，给下面生字注音。 埋怨（ ） 嗟怨（ ）罪愆（ ）盗跖（ ）甘霖（ ）苌弘（ ）亢旱（ ） 错勘贤愚（ ） 前合后偃( ) 杳无音信( ) 刽子手 ( ) 湛湛（ ）  3、解释下列词语的意思。 孤身影只： 杳无音信： 4．近义词辨析 委屈·冤枉 辨析：都指因受到不公平的待遇而深感难受的样子。“委屈”指因上述原因而难过 的样子，语义较轻。“冤枉”指受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名；使无罪者有罪，没有事实根据，给人加上恶名。语义较重。 例句：①听了刘宗敏的话，李俊感到了情况确实十分严重，而且深为激动，刚才在心中产生的那一缕________情绪跑到爪哇国了。 ②李某当庭翻供，否认此前在侦查机关作的有罪供述，称自己是 ________的，没有 贪污一分钱。 分辨·分辩 辨析：“分辨”指分清辨别。“分辩”指用语言辩白。 例句：这些盗版书粗糙至极，就是用肉眼也很容易 ________。卖书时，销售者也不 再同顾客________，干脆打三折售书，想尽快脱手。 顺水推船·见风使舵 辨析：两者都有“不做主张，没有观点态度”的意思。但在词义的侧重点和感情色彩上不同。“顺水推船”，顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事，中性词。“见风使舵”，比喻看势头或看别人的眼色行事，多用做贬义词。 例句：①你应该实事求是，不要看人家都说好，就来个 。 ② 这种人最会修正自己，对什么主义都可信可不信， 。 5、请用简洁的语言概括三折一楔子。思考那么窦娥到底冤在哪里呢？窦娥是如何伸冤 的？ 【我的困惑】： 第 一 课 时 【合作探究案】 - 1 - 2012-2013 学年高二语文必修三导学案 编号： 使用时间： 2012-9 制作人：李静、曹翥 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 教学目标：了解故事情节，初步感受人物形象， 1、窦娥是一个怎样的女性形象，从哪里看出？ 2、窦娥死前发下三桩誓愿，她是把报仇的希望寄予上天，但是窦娥在文章的前面又指天 地斥鬼神， 这是否有矛盾，你怎样理解？ 第 二 课 时 【合作探究案】 教学目标：品味语言，把握人物形象的意义，进而把握主旨。 1、赏析本文的语言 （1）找出文中你认为精彩的语句并进行赏析。 （2）作者设计三桩誓愿，并写两桩誓愿当场应验，运用了什么艺术手法？说说这种手法的艺术效果？ （可以结合课后练习四讨论） 2、概括本文的主题  【知识链接】 关于作者关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。 他一生“不屑仕进”（ [ 元 ] 朱经《青楼集·序》），生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。关汉卿曾写有（南吕一枝花）赠给女演员珠帘秀。元代人说他：“生而凋搅，博学能文，滑稽多智，蕴籍风流，为一时之冠。”贾仲明《录鬼簿》吊词称他为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他在元代剧坛上的地位。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。明代臧晋叔说他“躬践排场，面敷粉墨。以为我家生活，偶倡优而不辞” 关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。元代的阶级矛盾和民族矛盾