教案《森林大熊》.docVIP

故事名称 : 森林大熊 故事类型：童话故事适用对象： 6 岁以上场馆要求：月光森林 一、故事归属 1、七大能力 ■专注力■记忆力■表达力□阅读力□创造力□才艺力□理财力 2、八大智能 □逻辑数理□视觉空间□交流交往■身体动觉□自知自省□自然科学■语言词汇□音乐节奏 3、九大元素 □感恩□尊重□自信■情感□分享□责任□梦想□团队□勇敢 二、教学目标 1、学会按序观察图片，能看懂图片内容 2、能与同伴合作交流，大胆用较完整的语句发言 3、教给学生创作故事的方法，培养他们的写作、创新能力。 三、课前准备 教师准备： 1、PPT2、电子白板 3、CD机 4、饼干，杯具，饮用水 二、教学流程（九宫图） 内容 音乐 道具 游戏与互动 重点目标 协助 时间 1. 1. 铃 课前准备（孩子喝水，去洗手 《故事 秩序掌控，音乐 1 鼓. 准备 , 调动现场 间，排队进教室） 城堡 2. 课前热身 ( 故事城堡集体操 ) 2. CD 歌》 气氛 机 上节课讲的故事 10 分 名称？ 钟 故事中的人物 加深小朋友的记 1. 复习上节课听的故事 有？ 忆力 他们之间发生了 什么事情？ 导入： ①小朋友们，你们见过大熊吗？什么样 子的？你们害怕它吗？ ②你们有没有想过如果一只大熊来到我 们的身边，和人过一样的生活会怎么样 3 呢？让我们一起来看一看今天的故事 吧！  通过提问的方式 引起故事中的角 色，并激发孩子 的好奇心 讲述故事： ①树木开始凋零， 大雁纷纷结伴向南飞去。大熊觉得身上冷飕飕的，又累又困。 4 ②快要下雪了！ 大熊一边想， 一边踩着瑟瑟作响的树叶， 朝他最喜爱的洞穴走去。 ③他舒舒服服的躺下， 没多久就进  PPT，电 子白板  ①什么季节要来 到了呢？ ②大熊到自己的 洞穴里去有可能 干些什么？ ③你们还知道有哪些动物会冬眠？  通过提问激发阅 读的兴趣，增加 孩子对故事的兴 趣  分 钟 入了梦乡。没错，熊是需要冬眠的。  ⑤人类在干什 洞穴外，风呼啸着穿过森林， 开始  么？为什么这么 下雨了。  做？这种行为正 ④一天早上，树上积满了厚厚的白  确吗？ 雪。冬天真的来了！但这一切，熟 睡中的大熊一点儿也不知道。 ⑤忽然有一天，人类来到了森林 里，他们带着图纸和工具， 把周围 的树全砍掉。 一棵又一棵， 一棵又 一棵。大卡车载着一群大汉开进这 片荒野，他们借助起重机等各种机 器，在森林中间建了一座工厂。 可 是地面冻得比石头还要硬， 挖土机 也没办法深挖下去。 ①春天来了，在深深的洞穴里沉睡 了一冬天的大熊终于醒了。 睡了那 么久，想要起身还真不容易。 ②强烈的光线刺得他睁不开眼睛， “难道我还在做梦？”大熊心里 纳闷，揉了揉眼睛。“天啊，怎么回事？”他终于看清了——整座森林消失了。大熊吃惊的打量着眼前的工厂，半天没回过神来。 ③ “喂，说你呢！快去干活！”管理员嚷道。 大熊吓了一跳， “对  ②大熊看了这个 场景会有什么想 法？他会知道这 是谁干的吗 PPT，电 ③管理员为什么 ①锻炼孩子的小 子白板 会对大熊说这些 肌肉群发展 话？奇怪吗？ ④人事主任觉得 大熊是一个什 么？猜猜为什 不起！”他说，“可我是一只熊 啊！”“一只熊？”管理员吼了起 来，“别逗了！你只是一个肮脏的 大懒虫罢了！” ④管理员气呼呼的押着大熊去见 人事主任。 “我是一只熊。 ”大熊 礼貌的说。”这个您看出来了 吧。”“我看到了什么，是我的 事！”人事主任咆哮着， “而且我 可以告诉你，我没有看到什么熊， 只见到一个肮脏的‘不刮胡子的 大懒虫！ ”说着， 人事主任把大熊 带到了副厂长那儿。  么？ ①副厂长已经听说了大熊的事， 他 ②副厂长是怎么 简直怒不可遏。当大熊走进办公室 说大熊的？他们 时，副厂长正坐在办公桌旁和厂长 为什么都这么 通电话。 说？ ②“我们这有个懒惰的工人太不像 ③董事长会怎么 话了。”副厂长说， “他居然说自 说大熊？会和之 6 己是熊，一只不折不扣的熊！ 我知 PPT，电 前的人一样吗？ 子白板 道，您的时间十分宝贵，厂长先生！ ④如果你是大熊 可是，这个不刮胡子的大懒虫， 您 你会怎么证明自 必须亲自见见。 ”厂长抽出一点儿 己？ 时间，打量了大熊一下。 他没有尖 ⑤你们以前在什 叫，也没有咆哮， 只是从报纸后面 么地方见过真正 抬头看了一眼， 说了句： “肮脏的 的熊？  问答性的互动方 式增强孩子的专 注力、记忆力 家伙 !( 他用的是“家伙”，为的 是避免重复别人说过的“懒 虫”。） ③“带他去见董事长！ 董事长已经 知道了，正等着见他呢。 ” 董事 长是工厂里权利最大、 赚钱最多的 人，办公室当然也是最大的。 可是 他总是无事可做， 无聊得很。董事 长静静的听着大熊讲述了自己的 经历，