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教科版三年级上册语文全套教案设计范文 课 题： 1 拐弯处的回头 教学时间： 教学目标： 1. 引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲 表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3．主动认识 9 个生字，会写 13 个生字。 教学难、重点： 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。 学会书写 13 个生字。 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。 教学准备：光盘教学时间： 2 课时第一课时 教学流程： 一、直接导入新课，板书文题。二、初读课文，感知内容。 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在 的问题。 三、联系生活实际，读懂课文。 学生默读课文，标记出文中关键的词句。 联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理 解。 联系上下文，理解关键的句子。 延伸课文，适当拓展。 梳理情感，整合全文。 四、再读课文，进一步理解课文内容。 板书设计： 弟弟：受伤 生气 伤心 委屈爸爸：简单说几局 拐弯儿处回头 就走了 瞟 第二课时 日 期：教学流程： 一、积累内化： 1、自选词语学生独立完成。 2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。 二、迁移练习： 1、认读生字。 2、指导书写。 三、实践活动： 把这篇课文读给爸爸听。 教学反思： 课 题： 2 母亲的帐单 时 间： 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。 能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和 感受。 认识 11 个生字，会写 13 个生字。 教学难、重点： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体 会小彼得的可爱和母爱的伟大。 联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备：投影片。 教学时间： 2 课时。第一课时 教学流程： 一、谈话导课，板书问题。二、读书指导。 1．自由读课文，读准子音，读通读顺。 2．指名读文，正音，检查读顺情况。 3．学生互相说说读完课文后大致的感受。 三、默读课文，合作探究。 抓住重点，引导学生合作学习。 互相讨论对小彼得和母亲的理解。 体验角色，引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。 练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。 适当扩展： 妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？ 将来你怎样换妈妈的帐单？ 板书设计： 小彼得给妈妈开了一份帐单 报酬 高兴 妈妈给小彼得开了一份帐单 羞愧 无私 第二课时 日 期： 教学流程： 一、积累内化。 完成课后“练”的内容 独立完成“字选词语”。 背诵课文最后一个自然段。二、迁移练习。 1、读生字卡片，认识文后 11 个生字。 2、指导写字。 3、实践活动。 三、作业 写一篇日记（结合课文） 教学反思： 课 题：快乐读书屋 一 天气预报 时 间： 教学目标： 1. 在朗读中领悟内容， 体验诗歌表达的亲情。 认识 10 个生字。 教学难、重点： 1. 根据诗歌的特点， 有感情的朗读诗歌。 感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。教学准备：挂图。 教学时间： 1 课时。教学流程： 一：直接导入新棵，板书文题。 二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面三、练习朗读诗歌。 注意读音。 注意停顿。四、朗读比赛。五、扩展练习。 想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面 读《阅读》的相关篇目。 教学反思： 课 题：看不见得爱 时 间： 教学目标： 1. 读通顺课文，体会文中妈妈的爱。 认识 11 个生字。 教学难、重点：回答阅读提示中的问题。教学准备：挂图。 教学时间： 1 课时。 教学流程： 一、导入新课，板书问题。 二、通读全文。 这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。 同桌相互检查，评价自读。 三、话题讨论。 课题《看不见的爱》怎么理解？ 潜心读书，抓住文中的重点词来理解。 联系生活实际来理解。 步骤： 个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交 流。 四、体验爱心，快乐阅读。 有了对课文的理解，再读课文时，把对母爱的感受、体会表达出来。 五、小结 教学反思： 课 题：能说会写 转述 时 间： 教学目标： 1. 通过口语练习，使学生知道什么是转述， 生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。 知道转述时要说清楚转述的主要内容。 在与别人的交际中能做到态度自然大方。 教学难、重点： 1. 能听清楚要求转述的主要内容，并能 正确简要的转述。 积极参与角色表演，态度自然大方。