必修2第5单元第13课孟德尔的豌豆杂交实验(一)含解析.pdfVIP

第 13 课 孟德尔的豌豆杂交实验 (一 ) 课程标准要求 学业质量水平 1.认同选择豌豆作为实验材料为孟德尔获得成功奠 3.2.3 阐明有性生 定了重要的基础。 (科学探究 ) 殖中基因的分离使得子 2. 能运用演绎与推理、归纳与概括的方法和基因分 2 代的基因型和表型有多 离定律解释一对相对性状杂交实验中 F 出现性状分离的 种可能，并可由此预测 现象。 (科学思维 ) 子代的遗传性状 3. 能运用概率与统计的相关知识，解释并预测子代 的遗传性状及某一遗传性状出现的概率。 (科学思维 ) 一、一对相对性状的杂交实验 1．用豌豆做遗传实验材料的优点 自花传粉，自然状态下一般为纯种 实验结果可靠，容易分析 具有易于区分的性状 实验结果易于观察和分析 2.杂交实验的一般操作方法 3．实验过程及现象 (1)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (2)显性性状： F1 中显现出来的 (亲本 )性状。 1 (3) 隐性性状： F 未显现出来的 (亲本 )性状。 (4)性状分离：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 二、对分离现象的解释 1．理论解释 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入 不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 2 ．遗传图解 3．实验：性状分离比的模拟 (1)模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机结合 (2)操作步骤 取小桶 分装 混合 随机 重复 → → → → 并编号 彩球 彩球 取球 实验 (3)分析结果得出结论： 彩球组合类型数量比为 DD ∶Dd ∶dd ≈1 ∶2 ∶1，彩球 代表的显隐性性状的数值比为显性∶隐性≈ 3 ∶1。 三、对分离现象解释的验证及分离定律 1．测交法验证 杂种 F1 × 隐性纯合子 ↓ 后代出现两种不同性状个体，且比例为 1 ∶1 ↓ 证明杂种 F1 产生了两种配子，