教科版五年级科学下册教学计划.docVIP

五年级科学教课计划（下） 一、学生基本状况剖析： 五年级现有学生 56 人。经过几年的科学学习， 大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣， 他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念， 乐于着手，善于操作。可是两极分化很显然。部分学生表现出对科学浓重、长久的兴趣，科学素 养发展态势优秀； 部分学生对科学有种担忧感， 跟着年级的高升， 课程难度值增添，学习态度不够仔细， 加上对科学学科的认识不足， 以为本学科不重要， 小看，造成科学修养发展态势一般。 二、学期教课整体目标： （一）科学研究： 1、知道科学研究波及的主要活动，理解科学研究的基本特点。 2、能经过对身旁自然事物的察看，发现和提出问题。 3、能运用已有知识作出自己对问题的设想答案。 4、能依据设想答案，拟订简单的科学研究活动计划。 5、能经过察看、实验、制作等活动进行研究。 6、会查阅、整理从书刊及其余门路获取的科学资料。 7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，经过简单的思想加工，作出自己的解说或结论，并知道这个结果应当是能够重复考证的。 8、能用自己善于的方式表达研究结果，进行沟通，并参加评论，知道对他人研究的结论提出怀疑也是科学研究的一部分。 （二）感情态度与价值观： 1、保持与发展想要认识世界、喜爱试试新的经验、乐于研究与发现四周事物神秘的欲念。 2、爱惜并善待四周环境中的自然事物， 初步形成人与自然和睦相处的意识。 3、知道科学已经能解说世界上的很多神秘，但还有很多领域等候我们去研究，科学不迷信威望。 4、形成用科学提升生活质量的意识，愿意参加和科学有关的社会问题的议论与活动。 5、在科学学习中能着重事实，战胜困难，有头有尾，尊敬他人建议，敢于提出不一样看法，乐于合作与沟通。 6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促使作用，也有悲观影响。 （三）科学知识： 1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅易的、与平时生活亲密有关的知识与研究方法，并能试试用于解决身旁的实质问题。 2、经过对物质世界有关知识的学习，认识物质的常有性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不一样表现形式拥有感性认识。 3、经过对生命科学有关知识的学习，认识生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。 4、经过对地球与宇宙有关知识的学习，认识地球、太阳系的概略及运动变化的一般规律， 认识人类与地球环境的互相作用， 懂得地球是人类唯一家园的道理。 三、教材剖析： （一）基本构造 本册教科书由“沉和浮” 、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元构成的。教课时要注意以下几点： 1、供给足够的资料让学生在着手动脑中达成研究任务。 2、帮助学生把现象、数据转变为凭证，利用凭证得出结论。 3、科学观点的建立不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在 教课过程中， 不要急于求成， 要一步一步打好基础， 让学生的认识沿着观点形成 的规律发展。 4、本册有很多着手制作的项目，必定要让学生亲身经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学研究能力。 （二）单元简析： 1、第一单元沉和浮： 学生从物体的沉涌现象开始， 在一系列的研究活动中，探访物体沉浮的规律， 研究影响沉浮的变量， 最后形成有关沉涌现象的解说： 一是用浮力和重力的关系解说沉涌现象，二是从密度的层面解说沉涌现象。 2、第二单元时间的丈量：学生制作计时工具并进行观察和丈量，认识人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感觉计时工具的发展对人类生活和发展的影响， 感觉人类为了精益求精工具所作的不懈努力。 3、第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将持续察看 热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象， 察看热量在物体中传达的现象， 研究热量传达的规律，发现物体的导热性能是不一样的， 在生活中的应用也是不一样的。 4、第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的研究过程，学习基 于可察看到的现象和事实， 运用相对运动、 参照物、模拟再现等原理和方法进行 推理、论证，不停地利用已知研究未知的方法， 最后认识地球运动 ( 自转和公转 ) 的模式。 （三）教课重、难点 要点：本册的重要科学观点，学生疏组实验教课。 难点：培育学生的科学修养，和学生的着手实验能力。 四、主要举措： 1、认识学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些观点理解过程中出现的想法。 2、指导学生频频进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、指引学生在察看和实验的过程中做好记录。 4、指引学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。 5、指引学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解说。 6、尽心地指引学生的科学学习活动。 7、充足运用现