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中班歌唱教案 中班歌唱教案 中班歌唱教案 中班歌唱教案 【篇一：中班上 音乐教案】 活动一：小青蛙跳跳游游（韵律） 活动目标： 1、感觉音乐的跳跃，连接的特点。 2、能感觉音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连接底游水的快乐。 活动准备： 物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。 活动过程： 1、出示图片，引发幼儿兴趣， 引导幼儿察看图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模拟青蛙跳和青蛙游水的动作。 2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。 引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。 师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。 引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边随着音乐道白。 3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。 引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模拟青蛙跳，用手臂划的动作来模拟青蛙游水。 教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。 让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适合的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。 鼓励幼儿与同伴一同结伴表演《小青蛙跳跳游游》。 活动延长： 地区活动：（ 1）在表演地区投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿 持续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。 (2 ）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿经过绘画，塑像的形式表现小动物。 领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。 活动反省： 幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感觉到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。 活动名称：音乐活动 ---小鸟捉虫 活动目标： 感觉抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式构造。能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感觉。活动准备： 经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。 活动过程： 1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。 2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感觉旋律及音乐情绪。 提问： 1.听了这首曲子你有什么感觉， 2. 小鸟在干什么。 3、再次欣赏音乐，自由想象。 4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。 欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集合沟通，分享创编的动作， 欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模拟，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。 欣赏第三段音乐 鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。 5、完整欣赏音乐，感觉 aba 的构造的乐曲。 提问：请认真听听，这三段音乐同样不同样？ 你最喜欢哪段音乐？ 为什么？ 活动延长： 地区活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿持续表演。 活动名称：音乐活动 --摘果果（韵律） 活动目标： 1、感觉乐曲的高兴旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。 2、感觉与同伴一同的舞蹈的乐趣。 1、经验准备：幼儿已有转着手腕的经验（手心对自己，手心对外） 2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器 3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己 的右侧对着圈内。 活动过程： 1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿稳固转手腕的方向（手心对自己，手心对外） 播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。 3、引导幼儿察看教师的动作，学会小跑步动作。 引导幼儿察看，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑 . 引导幼儿边说边学跳一跳。 4、引导幼儿随音乐集体表演 “摘果果 ” 提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。 幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。 第 3 句，第 4 句做手腕转动摘果果的动作。 播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演 “摘果果 ” 活动延长： 请全班幼儿一同演唱歌曲，并用筷子伴奏。 领域活动：结合美术活动，引导幼儿经过绘画，折纸的形式进一步感觉表现秋天的丰产的情景。 分组活动 —变蛇 一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。 活动一：音乐活动 —— 给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱） 活动目标： 1、学习用和蔼轻柔的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。 2、学习有弹性的演唱休止符。 3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。 活动准备： 1、组织幼儿与老人进行讲话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。 2、假胡须、围裙若干 活动过程： 1、初步感觉歌曲的内容 —组织幼儿议论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的 名称。 —欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。