影响幼儿园音乐教育活动的因素及对策探析范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 影响幼儿园音乐教育活动的因素及对策探析范文  　　影响幼儿园音乐教育活动的因素及对策探析 　　? 　　刘丽 　　? 　　音乐是人类生活的一种反映，人们用音乐来表达情感，音乐可以带给人们快乐的生活，音乐可以给人美感。然而在人的一生中，不同时期都会以不同的方式去参与音乐活动。幼儿在这个时期接受必要的音乐启蒙教育对幼儿各方面发展有着特殊的意义音乐教育可以促进儿童智力发展，调动思维，语言的发展，还可以让孩子拥有丰富的想象力，帮助其调节情绪。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,要引导幼儿“大胆地表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”但是在实践调查中发现，由于幼儿园的师资力量不够，许多教师缺乏一定的音乐素养，教学手段单一，无法让孩子体会到艺术本身带来的美感，而这就是现今幼儿园音乐教育活动中的一大问题。 　　??? 幼儿园音乐教育的目的，是挖掘和发展孩子潜在的音乐素质和表达能力，培养孩子对音乐的兴趣，然后在内容丰富，形式多样的音乐活动中，让孩子感知和体验音乐的魅力，并且让孩子们了解美，感受美，表现美。但是由于各方面的原因造成幼儿园音乐教学形式单一，内容枯燥，使得教学目的和结果背离。这种重训练轻感受的教学模式无法让幼儿能更深刻的理解音乐，更无法体会到音乐带来的快乐。而对于3-6岁的儿童，