职业与职业生涯课件.pptx

大学生职业生涯规划;;;;驴和马的故事;前面故事给你的启发？;;;;;;;;（Position）：一个组织中个人所从事的一组任务；与分配 给个人系列具体任务直接相关的一个位置。;;;;;第二部分：基本理论;;;我的岛屿计划;;R实用型人(doer)的特点;I研究型人（thinker）的特点;A艺术型人(creator)的特点;S社会型人(helper)的特点;E企业型人(persuader)的特点;C事务型人（organizer）的特点;人格（兴趣）类型与职业对应表;;;理论应用;萨珀(舒伯)生涯发展阶段论 ;生活/生涯彩虹图理论; 提示：生涯规划决不仅仅是选择一个专业，一份职业或者一个工作地点,它包括彻底地分析我们自身和我们在生活中所扮演的所有角色. ;;;;经济学学习 经济学硕士;坚持不懈;;第三部分：如何进行职业生涯规划 ; 大学生职业生涯规划，是指大学生个体与组织相结合，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，初步确定事业奋斗目标和实现这一目标的职业，并编制相应的学习、教育、和培训行动计划，对每一个步骤的时间、顺序和方向做出合理安排和实践的过程。 ;;（一）自我认知和评价;自我评价的原则;;测评技术：正式评估 非正式评估;对性格的认识和评估;什么是性格？;性格理论——荣格;性格理论——MBTI;;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;外向 E (Extroversion) ; 感觉 S(Sensing);思考 T(Thinking);判断 J(Judging );MBTI性格类型;MBTI 16种性格类型及其通常具有的特征;;对性格的理解;对性格的理解;性格与职业——匹配;税务人员：100%具有S倾向 律师：50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP 程序员：S偏好的工作优于N偏向 护理人员：60%是ENFP，ESFP 飞行员：88%是STJ 教育实践：SFP 高校研究倾向教师：NT;领导干部：ESFJ最多，其次是ESTJ 企业管理者：ESTJ、ISTJ比较典型 人力资源管理者：ESFJ最高，其次是ESTJ，ESFP 图书馆员：ISFJ和ISTJ居多 辅导员：ISFJ最高，其次是ESTJ和ESFP 吸毒群体：ESFP比较典型 中国大众：ISFJ最高，ENFJ最少;认知游戏;环境信息: 职业信息、国家政策、 法律法规、社会环境等。; A、社会环境分析 就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。; B、组织环境分析——知彼的???心。 分为行业环境分析和企业环境分析。 ;动态的资料接受 专业俱乐部 专业协会/学会 生涯人物访谈 参与真实情境 直接观察 直接工作经验;精确度;2020/10/15;2020/10/15;2020/10/15;2020/10/15;生涯人物访谈：找谁;工作性质、任务或内容 工作环境、就业地点 所需教育、培训或经验 所需个人的资格、技巧和能力 收入或薪资范围、福利 工作时间和生活型态 相关职业和就业机会 组织文化和规范 未来展望;目的：获得从大众传媒得不到深入信息，个性化信息。 时间：30分钟 — 60分钟 人物：在本领域工作3年以上 人数：2-3位，不要少于两位 方式：面对面，电话次之;; SMART方法:;B.目标检测 ;决策平衡单的四个主题： 自我物质得失（+/-） 他人物质得失（+/-） 自我精神得失（+/-） 他人精神得失（+/-）; 考虑因素; 考虑因素;一）职业或专业是受环境影响的，人是随着环境的变化不断成长的，所以要保持必要时调节方向的警觉性和灵活性。 二）每一个人都有不止一个适应的职业，而且阅历的增加，学识的积累会使你有突破自我的能力，可以在更大的范围内有所发展。 三）不作决定也是决定，有时还是聪明的决定。 四）兴趣不是成功的唯一条件，合理的职业选择应 是兴趣和能力倾向的统一。 五）容忍自己失败，容忍自己不十全十美。 六）世界发展太快，计划不如不计划的观点是错误的。;理性决策模型——CASVE循环;举例：一个大一学生的生涯目标是2045年前当上总理. ; 1、一份细致的时间表； 2、一份可能遇到困难的情况列表——即使最佳的行动计划也会受到预期和意外困难的限制，这些困难包括内在障碍和外在障碍； 3、预期障碍的应对策略； ;1.觉知与承诺;评估与反馈;常见的生涯路线图 ;清晰性原则：目标是否清晰、明确？实现目标的步骤是否直截了当？挑战性原则：目标措