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第一单元 数一数
1. 初步了解 10 以内各数 , 体会到数存在于生活中 , 是人类的好朋友。
2. 通过数数 , 提高观察能力和语言表达能力。
1. 通过数数活动 , 初步了解数数的情况 , 学会数数的方法。
2. 体验生活中处处有数学 , 感受大自然的美。
1. 注意培养学生的观察兴趣。 学生刚刚结束幼儿园的生活 , 进入学校 , 对课堂学习还不适
应, 容易疲劳 , 有效学习的时间比较短 , 观察能力有限。 在观察教材插图时 , 往往只对其中的色
彩、人物等感兴趣。因此 , 教师应从学生的兴趣出发 , 激发学生的观察兴趣。如在“数一数”
时 , 教师出示插图后 , 不要急于给出数数的任务 , 不要分散他们的注意力 , 而是给学生一定的
时间去观察自己感兴趣的内容 , 让他们先互相说说都看到了什么。当学生的好奇心得到满足
时, 教师再让他们带着任务去观察 , 数一数人和物的数量。也可以将插图制成课件 , 逐一出示
一组一组的人和物 , 教师可以边放投影边表述 : “这是一个儿童乐园 , 小朋友们正在尽情地游
玩。他们在这美丽的大自然中 , 在小鸟的陪伴下玩得多高兴啊 ! 请你仔细地数一数 , 这里都有
什么 , 有多少。”
2. 提倡合作、交流的学习方式。观察、数数的活动 , 都可以采取小组合作的方式进行 ,
可以先让学生自己观察 , 自己去数 , 然后在小组里交流 , 使得人人都有发表意见的机会。
3. 应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数 , 还要了解每个学生是
否能正确地数出物体的个数 , 应尽可能地让每个学生都发言。 发现有困难的学生 , 可以适当给
予帮助 , 但不要花过多的时间 , 不要急于求成 , 允许学生在以后的学习中慢慢领会 , 学会数数。
4. 要结合学习渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德教育很多 , 教师要适时地加以
渗透。如当学生观察到小朋友们玩各种游戏时 , 教师可引导 : 我们要遵守公共秩序 , 排队等候 ,
要讲文明 , 懂礼貌 , 保持公共环境的卫生 , 爱护花草树木和小动物。
数一数 1 课时
1
数一数 1~10
教材第 2 、第 3 页的内容。
在学习过程中学会数数的方法 , 体会数学渗透在生活中的每一个角落。
掌握数数的方法 , 认识数学的重要性。
“儿童乐园”的挂图或多媒体课件。
师生谈话 : 同学们 , 你们会从 1 数到 10 吗?数数看。
同桌两人一组互相数数。
集体交流 , 先请几个会数的同学数给同学们听听 , 再请不会数的或数数较吃力的同学试
着数数。
1. 激发观察兴趣 , 感受生活中的数学。
师生谈话 : 你们到过游乐园吗 ?你们喜欢玩什么 ?
多媒体课件 ( 或挂图 ) 显示儿童乐园的场景。
先出示一个大象滑梯 , 提问 : 这是什么 ?有几个 ?
接着陆续出示一组一组的小朋友 , 让同学们说说他们在干什么 , 最后出示花丛中飞舞的
几只蝴蝶 , 从远处飞来的几只小鸟。
教师启发提问 :
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