幼儿园中班教师随笔100篇.pdfVIP

《幼儿园中班教师随笔》 1、幼儿园中班教育随笔：对孩子多一些鼓励 经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你 瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的情绪能 够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子 一些鼓励。 作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育 的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差 异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横 向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很 容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、 表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。 奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而 且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：怎样他总是比别人慢半拍。奕奕胆子 比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚， 但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递 给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两 周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了鼓励 +强制 +鼓励的 办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已 经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴！ 2 、中班教育随笔：老师是孩子的一面镜子 老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点， 不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老 师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。 这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：小朋友们，下午好！起床了。 孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。 我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去， 身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：卢老师，你要留意呀， 下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。 看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽 然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们 建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们 一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。 模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。 有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们 对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地 请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好 的。 所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意 的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。 所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回 报我们。 老师是孩子的榜样， 孩子是老师的一面镜子， 在孩子面前老师要三思而后行！ 3 、中班教育随笔 时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。 记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我 们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当 时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐 应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。 所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是 他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。 宇航此刻很喜欢幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静 静的，但是心里有很多的想法。此刻他也很乐意和我说，每一天一早过来，总要 说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水 了，便说：赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了！有时候看着她们觉得很有女王范 儿。有时候我也会提醒她们：你的潜力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾