人教部编版七年级语文上册 1《春》教案教学设计优秀公开课 (3).pdfVIP

1 春 教案 教学目标： 1、体会本文融情于景、情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2、培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感 情。 3、培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。 教学重难点： 1、培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。 2、比喻、拟人修辞格及其运用。 教学准备 ： 教师准备多媒体课件 教学过程 指导、启导、疏导 一、导入： （与学生同唱一曲《春天在哪里》，创造意境， 使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的 习） 同学们，大自然是丰富多彩的。你看，那峰 峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的 红日，那姿态万千的彩云……真是美不胜收，令人 心旷神怡。而绿满天下、花开遍地、生机勃勃的春 天，更是大自然的杰作。你们都已经历过十多个春 天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的 深刻感受? 学生自由发言，教师作 小结：感受真够深刻。现代著名作家朱自清先 简单评价。评价以鼓励 生对 “春”又有什么独特的感受呢?今天我们就共同 学生为主。 来学习他写的一篇课文 《春》。 二、整体感知课文： 1、师生共同欣赏几幅春天的图片，感受春天的美丽。 板书课题、简介作者。 多媒体课件播放相关的 2、师生共同欣赏配乐朗诵课文。 图片、朗诵。 3、我们听了录音，大家觉得人家读的怎么样？并说 明理由。 指导：发音准确 语速适中 4、我们朗读时应注意哪些要领？ 注意停顿 读出感情 三、研讨课文： 1、赏析课文： 对于学生的见解要充分 [1]请找出你认为写的好的词语或句子，并说说好 给予肯定，多鼓励。 处。 如果学生赏析不到位， [2]对照你喜欢的句子再仿写一句。 教师可以适当引导。 2、分小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一 个画面。 [1]这个画面描写的对象是什么？ [2]这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气 息？ 小组讨论回答， [3]哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、 教师归纳总结。 嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？ [4]为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。 3、请找出文中所用的修辞，体会其作用并举例说明。 4、师生共同研讨开 和结尾。 6、总结全文： 奋斗、追求、创造是春天赋予人们的神圣使命， 因此，生活才有收获、希望才更美好、未来才更辉 煌。所以，我们要珍惜自然的春天、更要珍惜人生 的春天。我们要振奋精神、鼓足干劲，为人生、为 理想而不懈奋斗。 四、作业： [1]阅读朱自清的 《匆匆》，体会这篇散文的主题。 多媒体课件出示 散文 《匆匆》。 [2] 《春》这