幼儿园学前_《中国筷》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

一、设计意图 大班社会领域《中国筷》 大班社会活动《中国筷》选自山大版教材大班下册主题四《生活万花筒》，此活动的选材贴合幼儿生活实际。筷子，不仅是我们一日 三餐都离不开的饮食餐具，还是一个中国符号，一个中国表达。中国筷，对于大班孩子来说并不陌生。虽然，大班幼儿已逐步能够使用筷子，但是对于中国筷身上蕴藏着的上千年传统文化和礼仪却并不熟知。 《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点 和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣 味性、活动性。”为了让孩子了解筷子的由来、材质及使用礼仪，体 验用筷乐趣，知道筷子是中国人发明的，产生自豪感，我设计了本次 活动。活