五年级数学教案植树问题学案.docVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 植树问题教案 五年级数学教课设计 知识技术目标： 1、利用学生熟习的生活情境，经过着手操作的实践活动，使他们发现间隔 数与植树棵数之间的关系； 2、经过小组合作、沟通，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单 的植树问题。 过程目标： 1、使学生经历感知、理解知识的过程，培育学生从实质问题中发现规律， 并应用规律来解决问题的能力； 2、浸透数形联合的思想，培育学生借助图形解决问题的意识； 3、培育学生的合作意识，养成优秀的沟通习惯。 感情目标： 1、经过实践活动激发热爱数学的感情； 2、感觉平时生活中到处有数学，体验学习成功的愉悦。 教课要点： 理解“植”的特点，用律解决 教课点： 理解距数+1=棵数，棵数－1=距数 教课程： 一、情形、引入 1、教课“隔”的含 ：每位同学都有一双灵便的手，他不只会写字、画画、干活，在他里面藏着风趣的数学知，你想认识他？起你的右手。（五指挺直、并、开） （件出示）：开的五指中有几个缝隙？（4个）数学中我把个“缝隙”叫“隔”。（板）我5根手指中有4个隔，那么4根手指呢？3根呢？ 2、例生活中的“隔” ：生活中的“隔”到可，你能几个例子？（两棵之、两个同学之、声?） 3、理解隔数，引入。 在一条路上植树，每两棵树之间相等的段数叫间隔数（课件演示），每个间隔的长叫间距，研究间隔数和棵数之间关