七年级语文下册《珍珠鸟》同步训练5人教版.docxVIP

珍珠鸟?能力训练 练一练 .给加粗字注音。 TOC \o 1-5 \h \z 巢（ ）瞅（ ）雏（ ）呷（ ）垂蔓（ ） 眼睑（ ）眸子（ ）斑斑驳驳（ ） 生意葱茏（ ）（ ） .你对课文了解吗？ （1）全文是按 记序记叙的，它记叙了 的过程。 （2）全文可分两部分。第一部分 ,第二部分。 3.观察下图，请用简洁的 语言表达你所得到的启示。 TOC \o 1-5 \h \z 人 ＞从 *标 利用 利用 利用 4 4r 储 森 **林 *本 议一议 .朗读课文，画出文中交代“我”的举动的语句。 .说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的依赖关系是怎样逐步建立起 来的。 .请找出全文的点睛之笔。 读一读 课内阅读： 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还 有一 卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 ▲有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕 惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住 眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 .本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？ .标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，