精品解析：人教部编版八年级语文下册：17 壶口瀑布 同步练习（解析版）.docVIP

17 壶口瀑布 1. 【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 弥漫　　　　　 推搡 霎时 驰骋 横 重 【答案】mí　sǎnɡ　shà　chěnɡ　hénɡ　hènɡ　zhòng　chóng 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。“霎”容易读成“chà” 2. 【辨清字形】 根据拼音写汉字。 寒jìn yū回 寻mì 旋wō 粉suì 雾ǎi 浓suō bó大 【答案】噤　迂　觅　涡　碎　霭　缩　博　骋　聘　磨　摩　诫　戒　挟　侠 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意生字的识记和积累。涡、霭容易写错，注意形近字的辨析。 3. 【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)震耳欲聋：__________________________________________________________ (2)前呼后拥：__________________________________________________________ (3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。 (4)________：勇敢地一直向前进 (5)________：寒战。 (6)________：回旋；环绕。 【答案】 (1). (1)耳朵都快震聋了，形容声音很大。 (2). (2)前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。 (3). (3)千军万马 (4). (4)勇往直前 (5). (5)寒噤 (6). (6)迂回 【解析】 试题分析：本题考查学生的理解能力，需要学生平时多积累词语的解释，多读多练，注意识记的方法。多归纳整理，养成积累词语的好习惯。理解词语含义，做到融会贯通，同时注意一些成语的固定用法。 4. 全文写了作者________次到壶口看瀑布的情形。课文第二段，写____________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。第三至五段，写____________。这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者__________________。 【答案】 (1). 两 (2). 初次看 (3). 再访壶口瀑布 (4). 对黄河的赞美 【解析】 试题分析：本题考查学生对课文的理解和把握。熟读文章，把握文章的段落和层次，注意段意和层次大意的概括。全文写了作者自己两次观看壶口瀑布的情景，阅读时，注意划分。 5. 下列表述错误的一项是 A. 壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。 B. 本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。 C. 本文是一篇借景抒情的游记散文。 D. 作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查学生对文段的理解和作者相关文学常识的识记。《千年一叹》的作者是余秋雨。故B项错误。 6. 通读全文，说说壶口瀑布有什么特点。 【答案】壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势；随着水势减弱呈现出另一种美。或凝重，或猛烈，或细碎，壶口瀑布具有丰富的美的形态。 【解析】 试题分析：本题考查学生对写作对象特点的把握。注意结合文本分析，雨季（水多时）壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势；随着水势减弱（枯水季）呈现出另一种美。刚中带柔，雄伟壮观，或凝重，或猛烈，或细碎，壶口瀑布具有丰富的美的形态。 7. 作者为什么要描摹集纳海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口瀑布？ 【答案】作者将壶口瀑布的“海、河、瀑、泉、雾”等形态与人的“喜、怒、哀、怨、愁”结合在一起。作者认定“在这壶口中浓缩一个世界”。 【解析】 试题分析：本题考查学生的理解能力，找到题干所在的位置结合上文分析即可。结合“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”分析，作者认定“在这壶口中浓缩一个世界”，所以要描摹集纳海、河、瀑