部编版九年级上册 5.《我看》：春的赞歌 教学设计.docVIP

“《我看》：春的赞歌”教学设计 课程基本信息 课题 《我看》：春的赞歌 教科书 书名：《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学目标 教学目标： 1.分析诗歌意象，感受诗人笔下春天的特点以及大自然的美和活力。 2.结合背景，体会诗歌的深层含义，领会诗人的生命感悟，获得启迪。 教学重点：分析诗歌意象，品味语言，体会诗歌的深层含义。 教学难点：结合背景，体会诗歌的深层含义，领会诗人的生命感悟。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一、 导入 由朱自清《春》导入本课学习。 8分钟 二、 把握意象，感受意境，赏“自然之春” 初读诗歌，把握内容 1-2节 我看 春天的景物 3-5节 我想 生命的感悟思考 （二）找准意象，分析特点 请同学们再次朗读诗歌，边读边圈画诗歌意象，并概括作者笔下的这些意象的特点，完成任务单一。 “我看”：蒙自之春 诗歌意象 相关词语（短语） 意象特点 春风 名词：向晚 形容词：悄悄 动词：揉 温柔、寂静、有力度 春草 形容词：丰润 动词：低首又低首 茂盛、郁郁葱葱、生机盎然 远水、绿潮 动词：荡 数量词：一片 有力度、葱郁 飞鸟 动词：平展、吸入 形容词：静静 自由、轻松、有力量 晴空 形容词：深远 悠远、庄严 流云 动词：红晕、沉醉 形容词：慢慢 美丽、自由 大地 动词：凝望 深邃、厚重 （三）想象画面，感受意境 抓住诗歌意象，涵泳品味之后，想必一幅幅春景图已经在我们的脑海中了。现在想象你就是诗人穆旦，置身蒙自的春日里，你看到了怎样的一番景象呢？ 傍晚的春风吹拂，葱郁的青草如波浪一般起伏，似乎遥远的湖水也荡起了绿潮。飞鸟在天空平展翅膀，自由自在地飞向远空深处，夕阳染红的流云映照着红色的大地，好美的一幅春日夕阳图！ 13分钟 三、 体会诗人的思想情感，悟“生命之春” （一）聚焦人称代词，感知诗人心路历程 关照自我春之景 自然之春:自由、从容、活力 关照自我 我看 生命之春：奋发、坦荡、力量 结合背景，深入体会诗人情感世界 春的赞歌 生命的赞歌 2分钟 四、布置作业 （一）新诗社团打算诗歌节期间为同学们选辑一本校本阅读教材《中国新诗》，诗选包含若干主题。几位小编辑关于穆旦的《我看》这首诗该分到哪一主题存有争议，备选主题有：“自然之光”“生命憬悟”“内心沉思”，请你替他们做出选择，并说说理由。 参考范例详见作业单。 （二）少年情怀总是诗。自然界万物充满生机和活力，总能拨动细腻的心弦，引发我们的诸多思考。请你结合自己在大自然和日常生活中所见和所想，也以“我看”为题目，写一首诗。 《壶口瀑布》 教学设计 【教材分析】 《壶口瀑布》是语文（人教版）八年级下册第五单元的第一篇讲读课文，也是一篇借景抒情的游记散文。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。《壶口瀑布》独具特色，表现黄河壶口瀑布的奇景。作者调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，热情赞美了祖国壮丽的河山。同时通过壶口瀑布透视黄河“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的雄壮之美，抒发了对黄河的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的由衷赞美。 【教学目标】 1、了解游记及其基本要素；了解游记常用的写作手法：移步换景、定点换景；理清作者的游踪。 2、整体感知壶口瀑布的气势特点。 3、细读，学会运用多种方法涵泳本文独具特色的语言。 4、理解作者蕴含文中的人生思考。 【教学重难点】 1、细读，学会运用多种方法涵泳本文独具特色的语言。 2、理解作者蕴含文中的人生思考。 【教学过程】 第一课时 一、自主学习 （一）识记字词 1、读一读字音 铸zhù 告诫jiè 推搡sǎng 霎时shà 驰骋chíchéng 寒噤jìn 迂回yū 汩汩gǔ 湿漉漉lù 漩涡xuán wō 出轧zhá 潺潺chán 震耳欲聋zhèn 怒不可遏è 2、记一记词义 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。 深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 震耳欲聋：形容声音很大。欲：快要，就要。 千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 勇往直前：勇敢的一直向前进。 推搡：使劲推。 二、教师点拨游记知识点、理清作者游踪＋预习思考