部编版九年级语文上册第三单元第10课《岳阳楼记》教学设计.docVIP

10.《岳阳楼记》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，把握好文章节奏。 2．学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 3．体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，树立正确的人生观。 【重点难点】 1.学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 2.体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，树立正确的人生观。 【课时安排】2课时 【教学设计】 第1课时 一、导入新课 有这样一位了不起的人。他两岁丧父，家贫无依。他年轻时就有远大的志向，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。做官以后，敢于进言，以致遭谗言被贬。但他没有消沉，不仅自己心忧天下，还在他的传世名篇中劝勉好友滕子京也这样。他是谁？这篇传世名篇内容又是什么？今天就让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》。 二、知人论世 作者简介：《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。 写作背景：《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 岳阳楼：在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 三、积累文言词汇，疏通文意 1. 掌握字音。 谪（ zh é ） ? 汤（ sh ā ng ） 属（ zh ǔ ） ? 霪（ y í n ） 霏（ f ē i ? ） ? 樯（ qi á ng ） 楫（ j í ） 冥（ m í ng ? ） ? 谗（ ch á n ） ? 芷（ zh ǐ ） 汀（ t ī ng ） 偕（ xi é ） ? 曜（ y à o ） 2.积累词语，结合注释，疏通文意。 【通假字】 (1)百废具兴(“具”同“俱”，全、皆) (2)属予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱咐) 【一词多义】 (1)和：政通人和(和乐)　　　至若春和景明(和煦) (2)通：政通人和(顺利) 北通巫峡(通向) (3)观：予观夫巴陵胜状(看) 此则岳阳楼之大观也(景象) (4)空：浊浪排空(天空) 长烟一空(消散) (5)一：一碧万顷(数词“一”) 长烟一空(全) (6)极：南极潇湘(至、到达) 此乐何极(尽头) (7)以：属予作文以记之(来) 不以物喜，不以己悲(因为) (8)或：而或长烟一空(有时候) 或异二者之为(或许、也许，表示委婉的语气) 【词类活用】 (1)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡(守：名词作动词，做……太守) (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先：形容词作状语，在……之前。后：形容词作状语，在……之后) 【古今异义】 (1)气象万千(古义：景象。今义：大气的状态和现象) (2)微斯人(古义：如果没有。今义：细小) 【特殊句式】 (1)刻唐贤今人诗赋于其上。(状语后置) (2)衔远山，吞长江……(省略句) (3)迁客骚人，多会于此。(状语后置) (4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(定语后置) (5)吾谁与归？(宾语前置) 四、朗读课文，整体感知 1．朗读课文，尝试划分朗读节奏。 以第二段为例，标示节奏： 予/观夫/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此/则岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无/异乎？ 【教学提示】 概述文言文节奏划分：①句首发语词、关联词语后面要有停顿。②文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开。③主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。④朗读停顿要体现