基于SPOC的混合教学模式在财务报表分析课程中的应用研究——以财务报表分析方法为例.docxVIP

基于SPOC的混合教学模式在财务报表分析课程中的应用研究——以财务报表分析方法为例 摘要：随着我国教育信息化进程的深入推进，新型在线教学模式不断出现。文章以财务报表分析课程为例，针对传统教学模式存在的不足，紧密结合课程特点，依托中国大学MOOC平台，设计一套由SPOC平台与网络教学资源平台共同构成的、在线学习和传统课堂教学相结合的、能够激发学生学习自主性的线上线下混合教学模式，从而为财务报表分析课程教学提供一个崭新的思路和解决途径。 一、引言随着我国教育信息化进程的深入推进，特别是在2016年教育部出台的《教育信息化“十三五”规划》的推动下，多种新型在线教学模式不断出现，如大规模在线开放课程（Massive Open Online Course,MOOC）、小规模限制性在线课程（Small Private Online Course,SPOC）及翻转课堂（Flipped Class Model,FCM）等，给一线教师的教学方法和教学习惯带来了巨大的冲击和挑战财务报表分析课程是会计学专业的必修课程之一，通过本课程的学习，要使学生理解企业财务报表分析的基本理论，掌握财务报表分析的基本方法，并能够运用这些方法对企业的盈利能力、偿债能力、营运能力及成长能力等方面进行分析，在此基础上做出综合分析与评价。概括来说，财务报表分析在企业投资决策、财务预测、战略分析、经营决策、企业估值