教学设计吸尘器.pdfVIP

同学们，尤其是女同学， 是不是都有这样的困恼呢？就是冬天会 掉很多头发， 而且家里经常有一些不好打扫的垃圾！ 比如说瓜子 壳啊 !所以就萌生了做一个简易吸尘器的想法 塑料瓶吸尘器小制作 ——综合实践课教学设计 康平县中小学生素质教育学校 徐丽斯 手工制作是一种充分调动人的手、眼、大脑协调性，在三维空间进行的物 质创造活动。 通过对人的生理刺激， 激发大脑的形象思维与抽象思维的交叉， 发 掘创造潜力，是培养学生“创造能力”的最佳手段。布艺是我国三大传统手工艺 品之一，是我国民间工艺中的一朵奇葩。 布艺制作： 能很好培养学生的综合能力 和艺术素养。本系列课程的主要任务是对学生日常生活需要的一些基本的技能进 行培训。通过简易的技能培训使学生体验生活、 获得知识， 让学生感受劳动的快 乐，丰富感性经验，提高观察、分析、动手能力，进而培养学生的创新精神和创 造能力。 课程：布艺制作教学设计， 课题 塑料瓶吸尘器 课型 综合实践、体验交流型 课时建议 1 课时 布：学生熟悉的物品，它与生活息息相关，是学生生活中熟悉的领域，同时蕴藏 着丰富的教育资源，可以为学生提供一个广阔的探索空间。布艺＂ DIY ＂受到了 课程容 越来越多人的追捧。一块棉布、一只棉袜、一副手套……通过精心地设计、裁剪、 缝制、装饰就能变成一件讨人喜欢的艺术品。缝制不织布卡套，可以使学生在活 动中了解我国的传统文化，掌握生活的技能。 掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能、具有生活自理能力 是综合实践活动课的目标之一， 由于学生大多数是独生子女， 在家基本不做家务， 学情分析 因而学生动手能力比较差，同时，他们又有较强的独立意识和表现欲望，故在学 习中教师注意激发、提高学生的学习兴趣，多给与积极的评价，让学生在实践中 提高制作热情，体验成功的喜悦。 知识与能力：探究塑料瓶吸尘器的制作方法，学生亲身体验裁剪瓶子、连接导线、 胶布固定、动手实验的过程，积累生活经验、提高动手能力。 过程与方法：观看图片、自主探究、实际操作、总结评价、拓展延伸 教学目标 情感、态度、价值观： 1、在活动过程中体验劳动的快乐，对自己的劳动成果有喜 悦感，成就感，感到与他人合作的乐趣、渗透“耐心帮助成功，用心铸就辉煌” 的观念，避免急于求成、急功近利的不良现象发生。 3，树立做事要制定科学的 方法，安排合理的次序，才能事半功倍的理念。 教学重点 学会制作塑料吸尘器的方法，树立环保意识。 教学难点 在制作塑料瓶吸尘器的过程中体验成功的乐趣，总结失败教训，增强学生动手实 践的信心。 自主探究促兴趣激发、实际操作促体验要领、总结评价促技能掌握、拓展延伸促 实施策略 人生观养成。掌握方法——实践体验——增强能力 教法导航 激趣导学、引发思考、项目教学法、鼓励启发 学法引领 自主探究、实践参与、团结协作、总结交流 多媒体：电脑、投影仪 实施准备 工具及材料：塑料瓶、剪刀、壁纸刀、小电机、小风扇、过滤网、胶布、电池盒 学生准备：课前将小风扇进行裁剪，把小电机用纸条缠好，上网查阅环境污染的 危害。 塑料瓶吸尘器教学流程 课