部编版语文八年级下册第12课《诗经两首》同步练习.docVIP

八年级下册第三单元 第十二课《诗经》二首练习 一、积累与运用 1．下列加点字词注音无误的一项是(　　) A．好逑(qiú) 荇菜(xìng) 雎鸠(jū jiū) 窈窕(yáo tiǎo) B．悠哉(zāi) 辗转(zhǎn) 寤寐(wù mèi) 蒹葭(jiān jiā) C．未晞(xī) 芼之(mào) 溯洄(shù huí) 水之湄(méi) D．且跻(qí) 水中坻(chí) 琴瑟(qín sè) 水中沚(zhǐ) 2．下面句中加点词的解释有误的一项是（ ） A．窈窕淑女（文静美好的样子） 左右芼之（挑选） B．君子好逑（配偶） 寤寐求之（日日夜夜） C．白露未晞（干） 在水之涘（水边） D．蒹葭采采（采摘） 道阻且跻（高） 3．对下列句子中的字解说不当的一项是（ ） A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 4. 下面诗句没有运用比兴手法的一句是(　　) A. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 B. 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 C. 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 D. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 5.给下列句子划分朗读节奏。 (1)关 关 雎 鸠，在 河 之 洲 (2)溯 游 从 之，宛 在 水 中 央 6．下列传统文化知识有误的一项是（ ） A．《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。 B．唐宋八大家之一苏轼曾写下“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了中秋佳节的美好祝愿。 C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 D．中国传统节日重阳节的习俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、赏花灯、猜灯谜等。 7. 填空题。 (1)《____________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌__________篇，包括________、________、________三个部分。 (2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用________、________、________的艺术手法。 (3)统领《关雎》全篇的诗句是：______________，____________。 8．学完本课后，八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据下列诗句提取成语并解释。 ①兢兢业业，如霆如雷。（《诗经·大雅·云汉》） 成语：_________　解释：____________。 ②羔裘豹饰，孔武有力。（《诗经·郑风·羔裘》） 成语：___________解释：_________。 ③投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》） 成语：__________　解释：________________________。 （2）【读名句，说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平同志引用过的诗句及其出处和释义，你从中得到了哪些启示？ 诗句：靡不有初，鲜克有终。 典出：《诗经·大雅·荡》 释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。 （3）【读诗经，说影响】通过这次阅读《诗经》的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？ 二、课内精读 阅读课文，回答下列问题。 9．对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ） A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 10．本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 11. 下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是(　　) A. 第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。 B. “所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。 C. 第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境