第18课《中国石拱桥》教案2021—2022学年部编版语文八年级上册.docxVIP

1教学目标 1、情感、态度和价值观目标： ??了解中国石拱桥的特点，激发自豪感。 2、能力目标： 了解说明顺序，理清行文思路。 3、知识目标： 学习常见的说明方法，体会其作用。 2教学重点 掌握说明文特点，知道怎样抓住中国石拱桥的特征采用恰当的说明方法进行介绍。 3学时难点 了解本文的说明顺序，理解作者的行文思路。 4教学活动 活动1?【活动】摆一摆——海河上的桥 一、活动目标：唤起学生对桥的认识与情感。有家乡的桥导入，更好的让学生亲近桥，调动对桥的兴趣。 二、教学内容：中国是桥的故乡，逢山开路，遇水搭桥。当山崖林立，水漫浅滩，老祖宗便开始建桥，让山可相通，水可过人，为跋山涉水的行者提供捷径，这就是古人的智慧。而我们的故乡天津就是一个拥有桥的城市，今天就让我们走近《中国石拱桥》，感受桥的魅力。请同学摆一摆海河上的桥。 三、学生活动：学生到白板上依据自己对海河桥的记忆识别四座桥，并在海河平面图上正确摆放四座的位置。 活动2?【活动】填一填 一、活动目标：知晓文章主题部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，并看出作者列举的几座拱桥的个性特点。 二、教学内容：白板展示《有关中国石拱桥的例子》的图表。 三、学生活动：请小组派学生代表在白板是填写桥的名称、建造时间及特点。 活动3?【活动】画一画——走近赵州桥 一、环节目标：通过画出赵州桥的示意图这种活泼的形式，进一步把握赵州桥的特点，深入体会文章的准确与清晰。 二、教学内容：根据课文第四、第五两个自然段，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。 三、学生活动：学生自主在A4纸上画示意图。小组自主派学生代表在白板上完成绘制。 活动4?【活动】讲一讲我是小导游——走近卢沟桥 一、环节目标：让学生全面感受卢沟桥的特点及价值。通过小组成员间的交流深入了解卢沟桥。 二、教学内容：学生在自学交流中的问题，教师不要急于解答，应先让学生通过小组合作来解决。 三、学生活动：小组讨论设计出卢沟桥的导游词并作班级展示。 活动5?【活动】比一比 一、环节目标：通过图表比较赵州桥和卢沟桥特征的异同，进一步体会作者如何抓住两座桥的特征进行介绍说明的，以及两座桥采用的说明顺序。 二、教学内容：展示，学生以小组为单位汇报学习成果，图标拖动，明确两座桥梁在介绍上的异同，贵在“暴露问题”。 三、学生活动：按组展示讨论的结果。 活动6?【活动】议一议 一、活动目标：通过本环节的活动加深对本课采用的说明方法的掌握。 二、教学内容：作为一篇典型的说明文，本文运用多种说明方法，将中国石拱桥的发展历程和特点介绍得清楚明白，明确举例子、列数字、作比较、打比方、引用和摹状貌六种说明方法的作用。 三、学生活动：学生自读课文标画说明方法，小组讨论说明方法的作用。小组随机抽取数字，展示所抽到的说明方法的作用。 活动7?【讲授】光辉的成就 一、活动目标：拓展学生拓宽学生祖国桥梁事业发展的认知视野，进一步激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。 二、教学内容：播放纪录片《中国桥梁》和《超级工程》片段。 三、学生活动：观看纪录片片段。 活动8?【测试】测一测 一、活动目标：一课一测，当堂落实。 二、教学内容： 1.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是【??? 】A.依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、 建造规模和设计者。B.依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。C.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。D.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、结构特征和设计者。 2.对下列句中运用的说明方法及作用，分析不正确的一项是【??? 】A.“桥长265米”和“桥宽约8米”都运用了列数字的说明方法，具体地说明了卢沟桥的规模。B.“修建于公元1189到1192年间”一句也是列数字的说明方法，具体而清晰地说明了卢沟桥修建的时间悠久。C.“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”此句运用了举例子的说明方法，说明卢沟桥的坚固。D.“由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。”此句运用了作诠释的说明方法，阐释了联拱石桥的特点。 三、学生活动： 正确答案1.D? 2.C 活动9?【活动】评一评 一、活动目标：通过学生自评与教师自评相结合提升学生对课堂内容知识及课堂学习呈现的反思。 二、教学内容：1、你们自己的评价 2、听一听我的评价 三、学生活动：自主发言，自由表达自己的课堂感悟。 活动10?【作业】写一写 介绍一座桥，爱上一座城： 1、运用恰当的说明方法介绍海河上的一座桥 2、介绍有关这座桥的相关故事或者历史。