《牛顿第一定律》导学案.pdfVIP

第八章 第 1 节 《牛顿第一定律》导学案 学习目标： 1、 通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析，归纳并推理出牛顿第一定律。 2、 理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。 学习重点： 实验探究阻力对物体运动的影响 ; 理解牛顿第一定律。 学习过程： 一、课前预习： 1. 阅读课本 P65 上半部分，说出你的观点并举例说明。 2．结合自己乘车的体验，说出什么情况下人体会突然前倾，什么情况下会突然向后倒？ 二、学习新课： （一） 牛顿第一定律 1、就小明和小华的观点与同组的同学进行讨论，你认为小明和小华都想阐明的观点是 : 。 2、活动 9.3 ：探究阻力对物体运动的影响 (1) 阅读课文第 65 页探究“阻力对物体运动的影响” 。先完整地看一遍实验内容。 (2) 与同学讨论后回答下列问题： 问题一；此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？ 此实验过程中，要控制小车进入水平面时的 保持不变，其控制方法是： 用同一辆小车，让小车自斜面 从静止开始滑下。 问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实验改变？ 实验中要改变小车在水平面上受到的 大小， 改变方法是： 。 ③需要观察和记录哪些数据？ 要 观 察 小 车 从 同 一 水 平 面 上 运 动 状 态 的 变 化 情 况 ， 记 录 小 车 在 水 平 面 上 通 过 的 。 (3)认真观看教师演示并记下相关数据： 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离 s/m 毛巾 棉布 木板 (4) 总结结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的摩擦力 越 ，速度减小得越 。 (5) 进一步引导学生进行推理： 如果物体不受阻力， 它将 。 (6) 本实验结论是在一定的事实基础上通过科学的分析推理得出的，所以叫推理法，也叫理 想实验法。 八年级物理备课组 班级 姓名 想一想，以前在什么地方也学过类似的方法 ? 。 3、英国著名物理学家牛顿， 在伽利略的人研究的基础上， 对大量实验事实进行了深入研究， 总结出 牛顿第一定律 ： 一切物体在 时，总保持 状态或 状态。 （二） 惯性 1、活动：利用身边的物体和实验室里专门演示惯性现象的仪器，师生共同演示几个惯性小 实验。 分析说明：原来静止的物体具有保持 的性质，原来运动的物体具有保持 的性质， 我们将 的性质称为 惯性 。 一切物体在任何时候都有惯性，惯性是物体的物理属性。 2、惯性对我们有有利的一面，也有有害的一面，例如： 利用惯性的例子： （1） （2 ） 防止惯性的例子： （1） （2 ） 三．小结： 四．随堂练习 ： 1、根据力与运动的关系．图中小明和小华的观点（ ） A ．小明正确 B ．小华正确 C ．都正确 D ．都不正确 2、关于牛顿第一定律的下