苏科版七年级生物上册全册教案.docx

致同学 教学目标 1、知识目标： 概述生物学， 了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 2、能力目标 :初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。 3、情感态度价值观目标： 激发学生学习生物学的兴趣， 逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。 教学重点： 激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学教学难点： 生命科学的研究与应用 课时：一 教学过程： 师：同学们，欢迎你跨进生物学知识的宝库。对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都 是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物， 比如细菌、病毒等，它们也是生物。 师：下面我们看课本致同学——走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。 生：看书，思考，回答。 师：板书课题“走进生命科学” 。 师：学生回答后，板书“什么是生物：生物是有生命的东西” 。师：（提问）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它还是生物吗？ 生：讨论交流。 师：请学生回答，并总结。它不再是生物。因为没有新陈代谢 . 师：（提问）我们学习的这门课，是研究什么的呢？看书后回答。生：看书，讨论，回答。 师：（板书） 什么是生物学： 生物学是研究生物体生命现象及其规律的科 学。 师：生物与我们的生活息息相关，课本上提供了 8 幅图片，我们能否把他们联系起来，看看哪两个是有关系的？ 生：学生认真看书后，讨论交流，然后回答。 师：蝉的保护色与迷彩服都是为了保护自己； 车站与信天翁的外形相似； 直升机的原理与蜻蜓是一样的；潜水艇的外壳的材料是和海豚的皮肤类 似，对水的阻力都很小。 师：这些在生活中我们都能看到， 大家知道这是生物学中的什么知识吗？ 生：讨论。 师：这是生物学的一个分支：仿生学（板书） ，仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建 筑、工艺等方面的科学。我们还知道什么也是利用仿生学的知识制造的 吗？ 生：热烈讨论，各抒己见。 师：我们下面再介绍一些比较高水平，高科技的例子。看课本致同学的第 5 页，上面介绍了好多，现代生物技术。 （逐个讲解，举例） 师：细胞核移植技术，也称克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。该技术设想最早于 1938 年由汉斯 ?施佩曼提出。 1952 年，科学家们先后克隆了蝌蚪和成体蛙，1963 年我国科学家童第周克隆金鱼成功， 1997 年英国克隆出“多利” 羊。 转基因食品，就是利用高端生物技术，将需要的基因转移大批目标生物中去，从而培育出来的具备新特征的食品种类。迄今为止，世界上已有转基因生物 120 种左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。 试管婴儿， 其实是体外受精技术的俗称。 1978 年 7 月 25 日世界上第一个试管婴儿路易丝 ?布朗在英国出生， 是女性， 现在已结婚； 1988 年 3 月 10 日中国大陆第一个试管婴儿郑萌珠诞生，她的缔造者是张丽珠教 授。 袁隆平与杂交水稻：袁隆平是中国著名的农业科学家，中国工程院院士、国际杰出的育种专家，也是中国国家最高科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，国际上把杂交水稻当做继四大发明之后的中国第五大发明，被誉为“第二次绿色革命” 。 生态农业（果园养鸡） ，高科技农业园。 师：虽然人类凭借自己的智慧，揭开了一个个生命之谜，但人类对生命 的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。 例如：地球之外存在生命吗？ 人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜爱滋病，攻克癌症？人类社会 还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害以及生态平衡被破 坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。 师：同学们，生命科学关系着你、我、他，关系着人类的生存和发展， 关系着我们的未来。让我们一起走进生命科学的殿堂，了解更多的生物知识。 板书设计： 走进生命世界 1、什么是生物 4 、高端生物技术 2、什么是生物学 3、仿生学 5 、我们面临的问题 教学反思： 这一节是全册教材的绪论课，分别讲述为什么要学习生物科学知识，初中生物课的内容和学习方法两部分内容，使学生对生物学有一个初步的认识。生物是义务教育初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门实验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物知识的绪论课，将直接影响学生在今后对生物科学知识的学习。 第 2 节 生物学的基本研究方法 教学目标 知识目标： 1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途2、说出显微镜