二年级上册科学教案-1.1它溶解了吗-湘科版（2017）.docVIP

湘科版二年级上册 第一单元 1、 它溶解了吗 一、教学目标： 1、能判断食盐、胭脂红溶解于水和沙子不溶解于水。 2、学会用吸管取烧杯中任意地方的食盐水。 3、通过观察，实验，经历溶解概念建构的过程，认识溶解现象。 4、培养学生观察，描述，比较，对比实验等探究技能，将科学知识溶解概念应用于日常生活的自主意识。 二、教学重点： 1、学会用吸管取烧杯中任意地方的食盐水。 2、通过观察，实验，经历溶解概念建构的过程，认识溶解现象。 三、教学难点：通过观察胭脂红的溶解过程，类比推理出盐的溶解过程。 四、教学准备： 每小组各2个加入水的烧杯 胭脂红若干 食盐若干 沙子一份 每小组各一个样杯（试吃杯） 玻璃棒 吸管 实验记录单 五、教学过程： 一）导入新课： 1、打开课件引入课题 2、课件出示儿歌 3、介绍烧杯、玻璃棒的名称（师在黑板上画烧杯） 指着烧杯、玻璃棒走近学生，告诉他们，这个圆柱形透明的杯子叫烧杯， 玻璃棒是用来搅拌的，边说边拿玻璃棒在烧杯中做搅拌状 。 二）、授新课 1、把食盐和沙子放入水中会怎样？ 1）师： 让学生摸一摸 看一看 说说沙子的样子 食盐（同上） 2）现在我把沙子和食盐分别请进烧杯中，同学们请看 烧杯中的沙子和食盐和刚才一样吗？ 3）分别搅拌告诉学生“搅拌时玻璃棒不要碰撞到烧杯”为什么不能碰呢，再让学生观察搅拌后的沙子和食盐。(沙子在哪？是什么样的？刚才的盐粒呢) 2、食盐“藏”到哪里了 1）、食盐“藏”到水中了吗？你有办法找到他的“踪迹”吗？引出用吸管取水打开微课学习并操作用吸管取烧杯中不同地方的水，尝一尝取出来的水。 2）当学生说出他取烧杯哪个地方的水，我就红色粉笔在烧杯中标注，实验结果说明了什么？ 3）、温馨提示 ： 未知液体不能尝 3、观察胭脂红在水中的变化 1)请材料员发胭脂红 记录单 先观察胭脂红的样子，你们想看看他进入水中的姿态吗？ 2）请材料员把胭脂红放入（另一个）烧杯，不要搅拌 3）请学生先观察胭脂红在水中的样子，让学生画一画。 4）请材料员用玻璃棒搅拌。说说你们看到了什么？ 5）食盐也是这样变化的吗?说说你的理由。 6）打开课件展示“像食盐和胭脂红这样，放入水中后会均匀地分散，最后他们的颗粒看不见了。这种现象叫作溶解。 ” 三、课后拓展 你还知道哪些物质溶于水吗？ 四、课堂总结： 通过这节课的学习，你知道了哪些？谈谈你的收获吧！ 五、板书设计 它溶解了吗 均匀地分散 颗粒看不见