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九年级劳动技术教案 【篇一：九年级上册 劳动与技术教案】 九年级上册 劳动与技术 1 、 职业与人生 1-1 职业概括 教学目的： 1、初步认识和认识职业，知道职业的观点，能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分； 2、认识职业的功能、职业的特点和职业的分类，知道职业道德、职业技术及其重要性； 3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将目前的知识血丝和技术习练与此后的就业相联系，加强正确的学习动机。 教学重点： 全面、正确地 “认识职业 ”，树立职业同等的观点。 教学难点： 普遍的、基础性的职业技术与专业性职业技术的区别。 教学方法： 解说法、问题法、演示法、议论法。 教学过程： 引入： 1、提问： “当同学们学有所成走开学校踏入社会，你们想干什么？ ”导入本课。引导同学阅读 “引言 ”部分，激发学生兴趣。 2、提问： “你的爸爸妈妈做的是什么工作？ ”学生回答，教师指出“你 们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业 ”，由此引入职业的课题。 一、认识职业 引导学生阅读课本，认识职业的观点；解说职业观点组成的 “三要素”：社会角色、肩负义务和责任、获得相应报酬。通过三要素，通过对 “传销 ”活动进行剖析，说明非法的 “商业活动 ”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时知足职业观点的三个要素。 活动：根据职业的观点，判断下列活动是否属于职业活动。 议论： “家政与家务 ”的区别。 1、职业功能 引导学生阅读，认识职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会 功能。 提问： “你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？ ” 学生思考，回答。 活动：大家将来选择某一个职业只是是为了糊口吗？说说每个人的想法。 2、职业的特点 引导学生阅读，认识职业的特点，并逐个剖析。阅读小资料，认识新兴职业 —— 宠物训导师。九年级上册 劳动与技术 第一单元 职业与人生 活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生议论回答。 教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博营运官、短信写手等 3、职业的分类 引导学生阅读，认识职业的分类。 二、职业修养 教师阐述职业修养的观点，学生认识，并引出 “职业道德 ”和“职业技术”的话题 1、职业道德 叙述 “小资料 ”：一个普通驾驶员的职业道德，引出职业道德的话题，指导学生阅读，认识职业道德的观点及职业道德在生活中和社会主 页精神文明建设中的重要意义。 举例：教师、警察、医生等职业的职业道德，如：导游文花枝、警察任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹。 2、职业技术 提问： “要当好一名律师需要具备哪些专业能力？ ”指导学生阅读教材中 “小资料 ”部分，做简要回答。 叙述：职业技术的观点，重点阐述基础技术和专业技术及其区分。 举例说明：教师、医生、公事员等职业应具备的职业技术。 结课：通过本节课的学习，认识了职业及职业修养，同学们你将来想从事什么职业呢？该职业应该具备哪些职业技术呢？请同学们课后达成第 6 页活动部分，选择一个自己喜欢的职业，查问资料，认识该职业应该具备的哪些专业技术，又应该恪守怎么的职业道德呢？ 、职业生涯规划 教学目的： 充足认识职业规划的重要性，充足认识自己，客观剖析环境，正确审视自我，正确评估自我。 科学地树立职业生涯观，运用适合的方法，采取有效的举措，拟订好自己的职业生涯规划。 战胜职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术能力。 教学重点： 怎样科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划。教学难点： 怎样任职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。教学方法：解说、提问、多媒体投影 教学对象： 教学时间： 1 课时教学过程： 一、职业生涯、、职业生涯规划的定义 职业生涯：指职业发展的历程。 比较全面的、长久的发展计划。 职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长久的计划。职业生涯规划详细是指个人任职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争能力的知识和技术，促使自己的职业发展，获得更大的事业成功。二、职业生涯规划的意义： (一 )问题 1：有人会问，不提高职业生涯也能，你看我现在不上主管、经理了吗 ? 不错，不搞职业生涯，也可获得事业，可是，如果你做了职业规划，你的事业会获得更快的发展，取得更大的成就。 比如：你现在住着平房，想在院内盖小厨房。当你确定了盖厨房这个目标后，就会注意收集砖块、瓦片等材料。你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片，碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片，用不了多少时间，你就会把原料备全。这就是说，两个人在同一条街上走，一个有目标意识的人和一个无目标意识的人，其收获大不相同。 (二 )问题 2：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎么规划也难成才。 事实证明，不论从事什么工作，只需科学地规划自己的职业生涯。都能