新形势下多元化板书在高校教学中的运用：以生物化学课程为例.docxVIP

新形势下多元化板书在高校教学中的运用：以生物化学课程为例 1 传统板书的历史和现状板书的起源已无从考究。有学者认为，早在我国北宋年间，王安石母亲的“画荻教子”即是板书的雏形多媒体教学的兴起挑战了板书的权威地位，甚至使人以为黑板即将退出教学舞台，即便是勉强保留，也是只充当可有可无的“演草纸”。但教育者很快认识到，即便是多媒体时代，板书的作用也是不可替代的2 多元化板书在生物化学教学中的运用在前多媒体时代，从事生化教学的前辈们会精心设计板书和挂图，尤其是讲到重要环节，更是要精确到如何对应课程进度书写代谢循环，如何列表，如何用彩色粉笔标注调节物等细节2.1 板书的类型与应用由于生物化学课程内容繁多，覆盖面广，因此涉及的板书类型也很多，分类标准也不尽相同。例如：结构关系式、章节逻辑式、线索式、归纳式、图表式等。针对课程内容，比较常用的有代谢途径板书、分子结构式板书、公式推导板书等。依据“以学生为中心”的教学理念，可以按照板书对学生的学习有什么帮助，或者说是针对具体要实现的教学目标，来进行分类。2.1.1 记忆强化型导致生物化学难学的一个主要原因是知识难以记忆。帮助学生记忆的板书主要作用是将课本知识加以举例，或者其他形象化的方式呈现在黑板上，强调其重要性。因此，这类板书主要针对的是课程的重点内容，可以包括分子结构式、公式、计算、代谢途径示意等。