留守儿童群体普遍存在的问题及对策建议思考.docxVIP

留守儿童群体普遍存在的问题 及对策建议思考 本文在分析西部地区留守儿童问题现状的基础上，运用生态系统理论，探索社会工作介入西部地区农村留守儿童问题的路径。微观系统：聚焦个体;中观系统：聚焦同辈群体;宏观系统：聚焦社会环境。 随着我国城镇化进程不断加快，大量农村剩余劳动人口涌向城市务工，导致人口输出地出现大量留守儿童、留守妇女、留守老人等人群，形成急需关注的数量庞大的农村留守群体。在留守群体中，留守儿童备受关注。留守儿童正处于身心成长期，但父母外出务工，导致留守儿童家庭中父母缺位、亲情缺失使子女陷于留守的苦境，而且逐步演化为当前不容忽视的社会问题。关爱留守儿童，解决留守儿童问题成为全社会的共识和责任。 本文从社会工作专业视角出发，探索社会工作介入西部地区农村留守儿童问题的路径。社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。从其产生的历史背景和发展进程来看，社会工作以应对社会问题而产生，以解决社会问题为己任。以往大多关注留守儿童的心理健康和助学支教活动，已远远不能满足留守儿童发展的需要，因此专业社会工作介入留守儿童问题的必要性显得更加突出。积极探索社会工作介入农村留守儿童问题的路径，促进留守儿童健康地成長和发展，从而更好地发挥社会工作专业在解决农村留守儿童问题方面的作用。 一、西部地区留守儿童群体现状 西部蓝皮书《中国西部发展报告（XX》指出，西部地区留守儿童X万、流动儿童X多万。留守儿童占西部儿童总量的X%，比例高出全国平均比例X个百分点;西部留守儿童占全国留守儿童总量的X%。 XX年，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展了农村留守儿童摸底排查工作。排查发现，全国不满十六周岁的农村留守儿童数量为X万人。其中，由（外）祖父母监护的X万人，占X%;由亲戚朋友监护的X万人，占X%;一方外出务工另一方无监护能力的X万人，占X%。有X万农村留守儿童无人监护，占X%。从范围看，东部省份农村留守儿童X万人，占全国总数的X%;中部省份农村留守儿童X万人，占全国总数的X%;西部省份X万人，占全国总数的X%。从省份来看，XX等省的农村留守儿童数量都在70万人以上。对比发现，西部地区留守儿童占全国留守儿童的比例由XX年的X%上升到X%，留守儿童比例有明显的上升趋势。 二、留守儿童群体普遍存在的问题 留守儿童正处于身心成长期，但由于父母外出务工，农村留守儿童家庭中父母缺位、亲情缺失使子女陷于“留守”的“苦境”，笔者认为，农村留守儿童群体至少在以下几方面普遍存在问题： 1、行为缺少管束 一个人在儿童时期，自我约束力是有限的，需要大人尤其是家长的引导和教育。留守儿童虽然一般有爷爷奶奶照顾，老人们也通常非常关注孩子们的学业和日常行为。但是相比于年轻的家长们，老人们往往精力有限，加上文化程度比较低，想管教但是有心无力。部分老人虽然疼爱孩子，但由于达到了溺爱的程度，往往导致对孩子的日常行为不加管束，尤其是一些不良行为也基本上不会严格教育。这就容易导致部分留守儿童对待学习不认真，学习成绩差而无所谓。有的留守儿童还过早的沾染了社会上的不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。 2、心理缺少呵护 留守儿童的父母双方或一方外出，使最亲密的基于血缘之上所形成的亲子联系被迫中断，从而导致家庭结构“断裂”。由于留守儿童长期和作为家庭主要成员的父母不能在一起生活，导致家庭教育出现一定程度的空白，而这部分空白是爷爷奶奶这种隔代亲属难以替代的。虽然爷爷奶奶会尽力照顾孙子孙女，但由于体力和知识有限，他们对孙辈的照顾可能生活上多于感情上。这样就导致留守儿童无法享受真正的童年生活，使得他们的成长是残缺的，因为无法像其他孩子一样有父母在身边，所以留守儿童经常感受到孤独、无助和自卑，容易对周围事物产生疏离感，形成心理问题。我们知道在社会化过程中，家庭是第一个社会化场所。所以家庭结构的这种“断裂”势必会影响儿童的心理健康成长。 3、人际关系缺少支持 由于父母长期不在身边，留守儿童缺少父母陪伴，隔代交流也是有限的，因此他们在情感和人际关系上的支持也是有限的。在儿童成长期，一个重要的学习任务是与周围人的沟通交流。但是对于留守儿童，人际关系的处理方面也缺乏应有的环境和基础。留守儿童首先不能和自己的父母面对面的、持续的沟通和交流。而且这种隔离式的沟通模式会慢慢的促使孩子“早熟”。比如父母会叮嘱孩子听话，帮爷爷奶奶做事，去看外婆等等。这样，会让有的孩子过早的承担起了本该不属于他们做的事情。他们也慢慢的不像其他孩子一样，天真活泼的去玩耍、去思考，而总是要去想家里的事情，比如，回去割猪草，喂鸡，收衣服等等。这样下去，会使得留守儿童显得“早熟”，和周围的孩子们不一样，导致他们之间会缺少一些共同的心理。使得他们之间的沟通和交流出现一些问题。 三、社会工作介入西部地区农村留守儿