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运用信息技术手段上好美术课 祝伟红 美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，信息技术通过声音、文字、 图形、图像立体地表现信息， 它们在呈现信息的方式上都以形象为主， 把现代信 息技术手段巧妙地运用于美术课的各环节之中， 从中渗透素质教育， 进行德育熏 陶、启发智育，提高学生的审美和艺术素养，是现代美术教育的新形势。其实美 术课的每一个环节都可以运用信息技术手段， 但是并不是所有的美术教学内容都 适用，充分的、科学地、恰当的运用现代信息技术手段，使美术课堂教学模式发 生了深刻变化， 增强了教学的直观性、 生动性和时代性， 有利于学生理解教学内 容的科学性、 系统性， 真正提高了小学美术课教学的实效性。 下面是我在实践中 的体会和思考： 一、充分利用信息技术手段，做好课前准备。 教学是双边的活动， 教师上课前要备课， 学生上课前也要做好准备， 这样教学才 能够顺利的进行， 课前准备阶段是上好美术课的前提。 在这一环节里师生可以充 分运用信息技术做好课前准备： 1、首先，教师可以根据教材内容、 教学要求等利用 Internet 查询和下载相关的 资料，又可以从光盘中选取可需的资料， 并运用计算机软件中的文本、 图形处理 功能进行编辑， 以此来了解与教学内容相关的知识以及解决在备课过程中遇到的 困惑。如：我在讲《古老的文字》这课时，为了了解文字的发展，我不但查阅各 种书籍，还上网搜集关于古今中外 文字“ ”发展的文本、图片、专题片、视频等资 料，多种的信息使我的认知得到了充盈， 然后再把部分资料制作成 CAI 课件， 以 便上课时用，大大提高了教学的实效。其次，教师还可以利用校园网的 “电子公 告栏 ”为学生列出学生的预习和准备内容，以便进行针对教学。 2、学生也可以利用 Internet 查找自己的课前预习内容， 拓宽知识面，开阔视野， 获取更多的信息。如： 《石雕艺术》一课，让学生以学习小组为单位按照老师出 示的预习任务，课前搜索关于 石雕“ ”的某一方面的资料，如：石雕用材、圆雕和 浮雕及代表作品、 中国石雕与世界石雕的关系、 古代石雕与现代石雕 ……然后课 上综合信息资源， 在这个过程中每个学生都积极参与到学习中。 在预习环节中， 由于 信息技术“ ”的介入，使 教师、学生、教材“ ”发生了变化。信息技术成为促进 学生自主学习的认知与情感激励的工具， 学生不再是被动的接受者， 而是主动的 学习者；教材不再是物质化的文本，而是信息化的资源总和。 二、恰当利用信息技术手段，实施课堂教学。 1、引入教学课题。 在这一环节，美术教师可以巧妙运用悦耳的声音、色彩鲜艳 的图片、生动优美的画面、 新奇的动画等现代信息技术手段， 来诱发学生的情趣、 激发学习的兴趣、引发积极的思维、增强想象力。在三、五分钟内使教学目的定 位，顺利地进入新课，教学效果简明高效。如在教学《神秘的海洋生物》时，我 利用 flash 课件先播放出海浪的声音，接着出示 海洋生物“ ”的视频，那绚丽的色 彩，变化无穷的神秘海洋生物把学生一下子就带进了海洋， 给学生的视觉、 听觉 以美的享受， 于是探究新知奥秘的心情油然而生，