一年级下写字教案反思.docVIP

一年级下写字教案反省 【篇一：一年级下写字教案反省】 篇一：一年级写字教学反省一年级写字教学反省西关小学 一年级是 所有学科起步阶段，写字也不例外。怎样走好写字的第一步，我认 为，教师一定要重视对写字的指导。教学中，我本着从长久出发 的 思想，精心指导学生写好字： 在教学生写字之前，我首先向学生 介 绍田字格的各部分，让学生认识横中线、竖中线和四个小格，这些 关于以后老师教写字的笔画时起重要作用。一年级起步阶段，教师 要 详尽指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔 画， 都要比较书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺 ???? 教师都 要笔笔 指导到位。教师的范写很重要。每次写字 ,我都要在黑板上画 好的田 字格中示范，向学生展示写字的全过程。并且边演示边叙述： 这个字 是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的 名称、运 笔方法以及笔顺等，写完一个字后还要从整体看这个字写 得是否匀称， 整体感觉怎样，学生再加以模拟，使学生有一个初步 的感性认识。 于一年级的孩子来说，只是范写还远远不够，由于受到察看能力的 限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法能够收 到事 半功倍的效果。比如，教学 “一、二、三 ”这三个字时，我让学 生观 察老师每个字正确的运笔之后，还要比较这三个字的每一横在 田字格 的哪个位置， “一 ”字是贴着横中线， “二 ”字的第一笔在横中 线上 面，第二笔在横中线下面， “三”字的三横分别在横中线的上、 中、 下。教学竖，我让学生比较 “悬针竖 ”和 “垂露竖 ”的写法的不同， 并加以示范。 “悬针竖 ”收笔时要快，形成针型， “垂露竖 ”收笔时 要 使劲压，形成小水滴的形状。 表现欲是小学生的特点。教师应该 让孩子充分展示自己的成功，为 孩子创造展示自己的时机。每日下午 的写字课讲堂上，我都认真的 察看学生练字 ,并实时评论。我在班上 规定，凡是练字本每三次拿到 “优 ”，就奖赏一面小红旗。关于有些 学生即使他的字没有达到 “优 ”， 当发现他的字比以前有了进步，我 也会鼓励他评 “优”，让学生感觉 成功的滋味，让学生感觉写字的乐 写字教学是有好多困难，我要和 学生一同学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。 篇二：小学一年级写字课教学反省小学一 年级写字课教学反省 新课 程标准对不同年级的学生的写字都提出了 不同的要求。一、年级要 求养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯， 书写规范、正直、整洁。 这就要求教师把写字教学提高应有的位置， 重视写字教学，才有利 于提高学生的写字水平。教学过程中，我总结 以下几点做法： 一、发挥楷模的示范作用 教师的言传身教，关于学 生来说，就是无声的 命令。对低年级学生来说，其年纪小，善模拟， 所以老师平时讲堂 的板书，作业的批语都应注意书写姿势，应安排好 字的构造，展示给学生一个个端正直正的字。 二、兴趣是最好的老 低年级孩子生性好动，注意力易分别，怎样让他们坚持写好字，而且养成优秀的写字习惯。我更多采用的是激励的方法：用生动有趣 的故事激励；用各样形式的比赛奖赏激励。我还经常给孩子们叙述古 人勤奋学习汉字的故事，如伟大书法家王羲之、王献之的故事，激发 他们的兴趣。除此之外，我还经常举行一些小规模的写字竞赛，调换 他们的写字积极性，同时又培养了他们的竞争意识。 三、正确的写 字方法和技巧是重中之重 练好基本笔画是写好每一个字的基础，每 一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的构造虽说变化多端，但仍是 有规律可循的。我教育孩子写字时先察看字的构造，然后思考从哪起 笔，怎样运笔和收笔，最后再认真着手写。 四、严格要求与因材施 教相结合 要养成一个优秀的写字习惯不是容易的事，是个长期不断 积累的过程。我们必须对学生从小就严格要求，做到课内外一致；提 笔即练字。自然，这需要家长与老师积极配合，对自制力差的孩子， 老师和家长更要加鼎力度敦促。 篇三：一年级写字课教学反省一年 级写字课教学反省（一） 新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求 养成正确的写字姿 势和优秀的写字习惯，书写规范、正直、整洁。这就要求教师把写字 教学提高应有的位置，重视写字教学，才有利于提高学生的写字水平。 在此，我谈谈以下几点做法： 一、发挥楷模的示范作用。 教师的以 身作则，关于学生来说，就是无声的命令。对低年级学生来说，其年 龄小，善模拟，所以老师平时讲堂的板书，作业的批语都应注意书写 姿势，应安排好字的构造，展示给学生一个个端正直正的字。 兴趣是最好的老师。低年级孩子生性好动，注意力易分别，怎样让 他们坚持写好字，而且养成优秀的写字习惯。我更多采用的是激励 的 方法：用生动有趣的故事激励；用各样形式的比赛激励。我还经 常给 孩子们叙述先人勤奋学习汉