西风的话教案(8篇)完美版.pdfVIP

《西风的话教案》 西风的话教案（一） ： 教学资料： 1、欣赏：小提琴曲《金色的秋天》 、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》 2 、唱歌： 《西风的话》 教学目标： 1、透过欣赏音乐作品小提琴曲 《金色的秋天》，笛子独奏 《扬鞭催马运粮忙》 ， 了解、感知音乐如何描绘秋景，体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰 收的一面。 2 、学会唱《西风的话》 。 教学重点： 指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》 教具准备：钢琴，电脑 教学过程： 一、课前音乐： 走进秋天（幻灯片 1） 播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。 【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感 受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。 二、导入： （幻灯片 2 ） （结合课前音乐议一议，试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。 ） 师：刚刚我们在课前听了一段音乐，你们明白它的曲名吗？ 生：秋日私语 师：对，是理查德克莱德曼的《秋日私语》 。我们此刻正处于秋天，秋天有哪 些景色呢？在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？ 生： （秋风、丰收、落叶、枫叶等） （金黄色，红色） （登高，赏荷，狩猎） 师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。 师：这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。 师：这天我们要学习第三单元《金色的秋天》 （幻灯片 3 ） 【设计意图】：本环节透过师生之间的问答，创设情景，引出课题，增强学生 的审美体验，增进学生的文化素养。 三、新授： 感受秋天 欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》 1、导入语： （幻灯片 6） 师：秋天是万物凋零的季节，也是收获的季节， （不同的音乐家心中的秋天也 不同，）刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实，金黄的稻子，农民伯伯在经过一年的 辛勤的劳作后喜获丰收，心里十分的开心。 2 、介绍作品： （幻灯片 7） 师：接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描述 20 世纪 70 年代，丰 收后的农民，不忘国家，喜送爱国粮的情景。那时候的农民没有我们发达的交通 工具，就赶着马车运送粮食，所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》 。 3 、问： 师：欣赏的时候注意思考几个问题： 1、音乐的情绪是怎样样的？ 2 、主奏乐 器是什么？ 3 、全曲分为几段？ 4 、你听到了那种特殊的节奏？ 4 、播放音乐 5 、回答（幻灯片 8 ） （1）、音乐情绪：欢快、热情 （2 ）、演奏乐器：笛子（并介绍曲笛和梆笛） （3 ）、乐曲曲式：三段体， ABA 的结构。 （简介每段描述的资料） （4 ）、特殊节奏：马蹄声（并介绍木鱼和演奏） 6 、表现 A 段（幻灯片 7 ） （再听 A 段，请一位学生上台敲木鱼，全班同学分成两组，分别表演扬鞭和 骑马的姿势。 ） 比较两首作品 演奏乐器：西洋乐器和民族乐器。 情绪：悲凉抒情和欢快热烈。 【设计意图】：本环节透过听歌曲， 回答老师提出的问题， 以及比较两首作品， 既培养了学生的音乐审美潜力，增进了学生的音乐文化素养，又解决了节奏、旋 律难点。 （三）、学唱《西风的话》 1、导入语： （幻灯片 9） 师：刚才我们欣赏了两首不同风格的表现秋天的音乐作品，接下来我们要用 我们的歌声一齐去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节，即将进入深秋，深秋到 了，阵阵西风吹来，身上不免