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小学生科学学习计划 【篇一：小学生怎样制订科学的学习计划】 小学生怎样制订科学的学习计划 要想制订好学习计划，金钥匙学校刘老师认为一般要考虑以下几方面： 一、计划要尽量全面学习计划是指学习的详细安排。要想真实达成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充足地学习。 二、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间能够分为两部分：一是常规学习时间，主要用来达成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指达成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般能够用来补课或提高妙造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间渐渐减少，自由时间渐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来利处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。 三、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大概计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太详细，不可能把每日干什么都列出来。可是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法达成的学习任务分到每周、每日去。这样，在每日学习时，就会理解今天的学习在学习全局中的地位。有了详细的短安排计划，长计划中的任务能够逐步得到实现 ; 有了长计划，就能够在达成详细学习任务时具有明确的学习目的。 四、从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实 际情况。主要指以下几方面： 1.自己知识和能力 2.每个阶段的学习时 间 3. 学习上的缺欠和破绽 4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使使劲量，要抓住重点。 五、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划达成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各样条件也会发生变化，计划订得再 实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。 六、提高时间的利用率早晨和晚上，或许说一天学习的开头和结尾 部分的时间，能够安排着重看记忆的科目，如外语等 ; 小心情比较快乐，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较乏味，或 自 己又不太喜欢的科目 ;零星的时间，注意力不容易集中的时间，能够安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，邻近的学习内容不要集中在一同学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。 七、着重效果，不断调整在计划履行到一个阶段之后，就应当检查一下效果怎样，如效果不好，应找到原因，实时调整。 主要检查以下这些内容：计划提出的学习任务是否已经达成 ? 自己是否基本按计划实施 ? 学习效果怎样 ?没有达成计划的原因 ? 通过检查，立刻采取相应的举措，实时改变计划中的不合理部分。科学的、实际的个人学习计划，只需仔细去履行，必将促使你的学习，培养你的意志，增强你的信心。请你试一试吧 ! 【篇二：小学生科学学习习惯养成计划】 小学生科学学习习惯的培养计划 小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。学校环境尤为重要。 作为科学老师的我，要重视学生的科学习惯的养成。科学课是以培养学生科学修养为宗旨的科学启发课程，肩负科学启发任务的这门课程，怎样激发学生科学探究的情感，真实体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学老师眼前的重要课题。我认为，优秀科学学习习惯的养成，培养学生的科学修养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。 一、培养优秀的察看习惯 察看是科学探究的开始，是外界信息输入的窗口。察看能力不是与 生俱来的，学生优秀的察看品质需要存心识的进行培养， “看见了 ” 不等于 “察看到了 ”，科学史上的重要发明往往归功于科学家仔细的察看结果。 要引导学生全面地、多角度地对事物进行察看，把零碎的，看上去并不关系的孤立事物放在整体中去感知，如教科版小学科学五年级下册中对《生物与环境》的察看，要将动植物的知识综合起来，进行全面地察看，才会发现它们之间的关系。同时，要鼓励学生尝试用不同的感觉器官从不同角度来察看同一事物。如对一个苹果的察看，如果同时使用味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉去感觉，其察看效果显然更全面。培养学生养成优秀的察看习惯尤为重要。二、培养主动探究的学习习惯 小学科学教育的目的是培养