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2014-12-23 13:06 小班教案走丢了怎么办 【篇一：小班教案走丢了怎么办】 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；  2、勇敢的表述自己的想法，培养关心 他人的情感。【重点与难点】重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关 心他人的情感。【材料创设】走丢录象 3 段，预先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三 个小朋友走丢了，迷路了，让我们一同去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口） l 提问： xx 友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一同帮助他。 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感  小朋 2、鼓励幼儿勇敢清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。二、叙述经验：播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表见解。想想可行的办法。小结：在超市里能够原地等也能够 找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（持续看录像， xx 小朋友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时 和家里人一同出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由叙述）啊往事知多少 【篇二：小班教案走丢了怎么办】 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、勇敢的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象 3 段，预先环境创设活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一同去帮助她们。播放马路走丢的情景 (十字路口 ) 提问： xx 小朋友在哪 ? 他怎么了 ? 接下来怎么办呢 ? 我们一同帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。 2、鼓励幼儿勇敢清楚地表达自己的观点。 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔 叔帮忙。 (协管也行 ) 二、叙述经验： 播放小区走丢的情景 小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： l 播放超市走丢的情景 (大卖场 ) 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表见解。想想可行的办法。 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一同出去的时候要注意些什么呢 ?( 幼儿自由叙述 ) 【篇三：小班教案走丢了怎么办】 活动目标： 1．知道如果自己走失，能够找警察帮忙，并见告电话号码。 2．培养幼儿的安全和自我保护意识。 中心要素：人走失 原地站 耐心等 父亲母亲返电话清 地点详 请警察 来帮忙 活动准备：组织幼儿排演《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音） 基本过程： （一）导入活动： 1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。 2．提问： “我们碰到困难时应该找谁帮忙？ （二）重点步骤： 1．情景剧表演：《在公园里》 2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？ 3．小朋友和家长出门时应注意什么？ （三）老师总结概括