高等教育经济效益提升的影响要素和优化对策-职业教育论文-教育论文.docxVIP

高等教育经济效益提升的影响要素和优化对策-职业教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　摘 要：　高等教育属于我国人才培养的重要场所,提升高等教育机构的经济效益虽然并非其经营和业务开展的最终目标,但是在当前高校教育教学活动和管理工作开展中,需要注重对资本的合理应用。因此,在本次研究中,从高等教育经济效益含义切入,分析高等教育经济效益的制约因素,包含扩招影响、经费投入、培养学生成本不均等。并以此为基础,从强化政府作用、优化资源配置、提高高等教育质量、增加教育经费几方面作为提高高等教育经济效益的主要策略,以供参考。 　　关键词：　高等教育; 经济效益; 制约因素; 提升; 　　引言 　　人才是经济发展的基本，其素质高低、技术与知识掌握程度已经成为现代经济发展的核心因素。特别是高素质人才，更是推动生产力发展，促进经济深化发展的源动力。而高等教育作为培养高素质人才的主要途径，不但要实现人才的个人价值，也要在整体上有效推进经济建设，所以，高等教育虽然与物质生产不相同，但一样讲究经济效益，且可看作是个人、社会及国家共同参与的投资项目，其经济效益的优劣，将直接影响人才素质的高低，进而制约市场经济的长远、健康发展。 　　1 、高等教育经济效益概述 　　1.1、 经济效益 　　经济效益这一概念，从当前经济理论研究成果来看，属于通过商品与劳动对外交换所获取的社会劳动节约。换而言之，是以尽量少的劳动耗费取得较高的经营成果，或者以同等的劳动耗费获取更高的经营成果。经济效益属于资金占用成本支出和有用生产成果之间的比值。经济效益较高则说明资金占用比较少，资本的支出也比较低，能获得较高的经营成果。提升经济效益对于企业的发展意义重大，由于经济效益属于衡量一切经营活动的综合指标，在复杂的经营活动过程当中，多项业务的开展都需要投入一些资金支持。为了能够详细反映出特定机构或者是组织的经济效益，需要从多个角度进行考核，才能准确制定出提高经济效益的最佳策略。    　　1.2、 高等教育经济效益含义 　　高等教育经济效益属于教育经济学中的重要研究课题，教育经济无论是其分类还是特征，核心均为透过有效教育过程培养出更具社会需求的人才，尤其是在我国 市场经济逐渐发展完善中，人才在祖国建设中具有中流砥柱作用，在不断推动社会发展基础上，也将国民收入增加额提高[1]。以理论来看，此收益并不完全属于高等教育收益，只有将培训与教育成本扣除，才是高等教育经济效益。 　　值得注意的是，高等教育经济效益的产生，通常是在教育对经济增长与社会发展的共同促进作用下形成，且无明显指向性，时间差较长。所以，在评估高等教育经济效益时，不能仅观察短期物质效益，而应当以人的能力与知识增长角度，对人在周期中知识增长幅度进行评估，只有能力与知识增长可推动物质生产后，才能将高等教育经济效益真正体现出来。 　　1.3、 提升高等教育经济效益的现实价值 　　高等教育经济效益主要是通过高校资源使用率，以及高校所培养出人才对社会生产提高的贡献率来衡量。由于高等教育所提供的教育服务具有一定的公益性，不仅能够提高全民的综合素养，同时也能够为我国国民经济的提升做出重要的贡献。通过对高等教育经济效益的核算与分析，才能够辅助高等教育提高自身的经济效益，然后为社会创造出更大的价值[2]。在对高等教育经济效益进行核算与分析时，需要对投资成本和间接产出的成果进行对比。当前影响高等教育经济效益提升的因素众多，只有详细分析出影响高等教育经济效益提升的一些因素，才能够制定出针对性的改善策略，这样不仅能够提高高等教育机构对自身资金和资本的使用率，也能够在一定程度上辅助高校机构各项教学设备和设施的完善，为众多学子提供水平较高的教育服务，这对促进教育领域的发展与升级具有重要的价值[3]。另外，高等教育提高自身的经济效益能够保障高校长远发展。经济效益提升策略的制定，能够杜绝高校内部出现贪腐的状况，每项资金的运用都具有透明化特征，这样对于高等教育的各项管理工作也能够起到辅助性的作用。因此通过这样的分析，可以看出高等教育提升自身的经济效益，不论是从教育发展的角度而言，或是对于高等教育机构自身而言，都具有重要的现实意义[4]。 　　2、 高等教育经济效益提升制约因素 　　2.1、 扩招影响 　　在高等教育机构经营时，需要投入一定的资金辅助教育事业工作的顺利开展。自1999年来，为解决经济与就业问题，高等学校不断扩招，招生规模扩大，如普通高校招生人数从2013年690万到2017年高校在校总人数3779万，相对于招生规模的不断扩大，高校本身的师资力量的提升则不明显，加之在高校扩招之后，管理难度显着提升，若是学校管理