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与孩子交流的心得体会 【篇一：家校交流心得体会】 篇一：家校交流心得体会 家校 交流心得体会 2012-06-28 10:23:56 作者：于水燕 根源：府前中学校园网 浏览次数： 文字大小：【大】【中】【小】家校交流心得体会 初三物理 于水 燕 家长是孩子的第一 任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。 我们要充足掌握这一有利 条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，怎样与家进步行融恰的交流，至关重 要。 一、本着尊重的 原则与家长交流 在交流的过程中， 教师起主导作用，但在人格上是完全同等的，不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重 学生家长的人格，特别是要尊重所谓 “差生 ”和 “不听话 ”孩子家长的人格。 切忌动不动就向家 长“起诉 ”，不要当众责怪他们的子女。作为教师，更不能训诫、谴责家长，不说侮辱学生家 长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔膜甚至对立，还 可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。 二、电访是教师与 家长交流的重要手段 每次家访我都预先 与家长约定，不做 “不请自来 ”，免得使家长因我的突然来访而感觉不自在。家访一定要围绕 预先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。 处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗 爱心，那么，家长必定会成为我们的朋友。 三、倾听是教师与 家长交流的艺术 任何教师，不论他 具有多么丰富的实践经验和深厚的理论涵养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不 出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的很多看法值得教 师学习和借鉴。加之 “旁观者清 ”，有时家长比我们更容易发现教育过程中的问题。因此，我 觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同种类的家进步行交流。如：一是关于素质比 较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反应，并主动地请他提出教育孩子 的举措，仔细倾听他的建议和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是关于那 些比较宠爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，赐予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉 转的方法指出其不足之处，诚心而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是关于 那些对孩子放任不论，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，进而吸引他们 主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女交流，与学校交流，为学 生创造一个优异的家庭环境。四是关于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每 次说一点，语气委婉，并提出更正孩子缺点的举措，从头燃起家长对孩子的希望，使家长对 孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。 篇二：家校交流心得体会 家校 交流心得体会 作为班主任，好多 时侯都需要和家进步行交流。 和家长交流，首先 要想好这些问题： 1、你是否认识发生 问题的原因？有些老师不分是非曲直，明明是自己教育出现了问题，却要找家长交流，这样 的交流自然不会有效果； 、你是否有认识决问题的方法？你起码要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿 态； 3、你对学生的家长 是否认识？这很重点！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的发言方法，否则不只没效 果，反而产生很差的效应； 第一，与学生家长 交流，要选择适合的时机和地址。 我们不妨换个方式 作个听众，怎样呢？我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上 课的时候经常成为老师点名的对象，关于他的表现，我一直不满意，多次找他发言，但每次 都没有多大的成就，最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番，家 长来了后，很主动地向我这个班主任认识情况，并将这个学生从小学一直以来的情况给 我做了反应，从他谈到的情况中，我认识到这位学生是长期以来形成的坏习惯，上课时插嘴 发言，这些表现并不是一时的反响，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打 长久战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个利处， 一是造成同等的发言气氛，二是便于我们从中捕捉信息。家长有时会因孩子在校的一点表现 而滔滔不绝，追问不停。 第三，与家长交流， 要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水 平、素质、教养不同，难免会碰到一些 “护短 ”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多 数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又怎样袒护那些同 学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长平心静气的情况下，在实事求是的基础 上，用征求建议的态度