教师必备的安全素养教材课件.pptVIP

教育的本职职能就是把 自然人经过教育转变 为合格或优秀的社会人 的过程 A B 自然人 社会人 一个社会，其成员素质决定着社会的稳定与和谐、进步与发展。培养合格和优秀的社会人，维护社会的稳定和谐、 推动社会的进步与发展。系统的、稳定的、有计划的、长周期的学校教育就承担着一个人成长转化的关键职能。社会人是 通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中形成的一系列的行为模式 的人。 与 “ 自然人 ” 相对。在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化，使自然人在适应社会环 境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。 社会化的过程很大意义上是一个人成熟成长的过程，受教育和引导的过程，学校教育承担了是一个人成熟成长的重要使命 ，一个人的学习成长过程就是一个自然人转化为社会人的一个过程，在校学习是一个自然人向社会人转化的重要途径。 综述： 1 、 无论是个体生命安全、社会安全、乃至国家安全，人总是安全的核心因素。 一切的安全 问题都可以归为生命安全素养、人生信仰与职业操守。这些都可以通过教育得以实现。 2 、 十年树木、百年树人， 教育必须有发展的定力与远见，即传承性和前瞻性。因此教育必 须有人才培养的大安全观 。 3 、 教育 没有人才培养中的危机意识、忧患意识就是不安全。 4 、 国家、社会没有发展中的风险意识就是不安全。 5 、 教育的职能 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验 得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程；教育是我 们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。 教育的大安全观就是在保证 生命存在 的基础上不断提升 生命质量 ， 为其实现社会人的 生命价值 奠基 二、 时代特征 二、时代特征 微家庭时代 独生子女甚至双独子女时期的到来，是最孤独的一代人也是 最脆弱的一代人，孩子安全是家庭的软肋 公民化时代 全媒体时代 公民意识、权利意识和参与感增强，存在感与优越感 传媒的便捷化、自由化、开放化；非理性情绪化，非完全正确 地引导了社会舆论的主流；第四种力量 权威英雄被消解，神圣文明被解构，伟大深刻崇高不断地变 作 时尚、碎片、流星，文化卑微化而浑然不觉。 嬉皮士时代 三、 教师必备的安全素养 教师必备的安全素养 1. 大安全观 意识 安全 素养 01 2. 法制 意识 02 1. 学科安全 知识 2. 职业安全 知识 03 1. 自护自救 技能 2. 指导与施救 技能 安全意识 意识 01 大安全观 意识 先哲典籍中的 安全 ： 居安思危，思则有备，有备无患。《左传 ? 襄公十一年》； 千里之堤，毁于蚁穴。《韩非子 ? 喻老》 君子以思患而豫防之。《周易 ? 既济》； 君子防未然。《乐府诗集 ? 君子行》； 先患虑患谓之豫，豫则祸不生。《荀子》 人无远虑，必有近忧。《论语 ? 卫灵公》 安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。《周易 · 系辞下》 40 家事国事天下事事事关心 风声雨声读书声声声入耳 ? 风云变幻的国际国内形势 ? 多元化意识形态的社会稳态 ? 特色国情下的一代孩子 坚守与突围 培养有未来的人才 安全意识 意识 02 法制 意识 教 师 常 见 违 法 行 为 及 其 预 防 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 、 体罚学生 2 、 侮辱学生 3 、 侵犯学生财产权 4 、 限制学生人身自由 5 、 侵犯学生隐私权 6 、 非法搜查 7 、 性侵害 8 、 考试违规 9 、 不作为或过失的失职行为 安全知识 知识 01 学科安全 知识 校园日常活动安全 课间活动安全 养成良好的饮食习 谨防毒虫蛰咬伤 惯 校外实践活动安全 学校住宿安全 运动会安全须知 见义智为保安全 不明邮件需谨慎 保护自己的身体 做好自我安全防范 体育运动安全常识 活动集会防踩踏 生物实验安全须 物理实验安全须知 化学实验安全须知 知 拒绝垃圾食品 就餐中的安全常识 急性肠胃炎 常见安全指示标志 街头小食不卫生 认识雾霾 拒绝饮酒 拒绝吸烟 慎交友多珍惜 乘坐地铁的安全常识 轻微烧烫伤处理 语言文明少矛盾 礼貌 交往免是非 出行防盗 户外活动远离高压电 线（塔） 溺水的 自护自救 面对校园敲诈勒索 发烧与处理 乘坐垂直箱式电梯 乘坐自动扶梯的 乘坐公交车安全须 乘坐景区索道缆车 骑自行车的安全 的安全常识 安全常识 知 的安全常识 识交通标志 守交 不要轻易接受别人 常见传染病的预防 电脑游戏莫沉溺 保护牙齿 预防肺结核 通规则 的礼物 异物入眼 及控制 燃放烟花爆竹的安 做家务的安全常 防范性骚扰与性侵 防骗常识 绑架劫持 一氧化碳中毒