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高中物理教案设计 【篇一：高中物理必修一全套教案】 新人教高中物理必修  1 精品教案  [整套  ] 运动的描绘 质点 参照系和坐标系 教学目的： 知识与技术 1．认识成立质点模型的意义和方法，能根据详细情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参照系的选用在物理中的作用，会根据实际情况选定参照系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用． 过程与方法 1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法．让学生将生活实际与物理观点相联系，通过详细事例引出质点的这个理想化的模型．通过几个详细的例子让学生自主议论，在议论与沟通中自主升华为物理中的观点． 2．通过参照系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。让学生从熟悉的常有现象和已有的生活经验出发，体验不同参照系中运动的相对性，揭示参照系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促进学生形成勤于察看、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力． 3．体会用坐标方法描绘物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力争解决问题的意识和能力．情感态度与价值观 1．认识运动是宇宙中的普遍现象．运动和静止的相对性．培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神． 2．通过质点观点和参照系的学习，体会物理规律与生活的联系 3．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想． 4．渗透详细问题详细剖析的辩证唯物主义思想，帮助学生成立辩证唯物主义的世界观． 5．通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣． 教学重点、难点： 重点： 1．理解质点观点以及初步成立质点观点所采用的抽象思维方法． 2．在研究详细问题时，怎样选用参照系． 3．怎样用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来成立坐标系．难点：在什么情况下能够把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件． 教学方法： 探究、解说、议论、练习 教学手段： 录像资料、多媒体课件 课时安排： 新授课（ 1 课时） 教学过程： [新课导入 ] 师：请同学们观看一段录像后思考问题 (相关运动的话题 )． (放映录像 )选择相关反应物体运动的画面播放给学生看 (可收集整电视片《科技之光》和《动物世界》中的图像 )．如：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨 利伟在宇航舱中给地球拍照，汽车在公路飞奔，轮船在海水中搏击海浪。 ?? 师：雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在 “坐地日行八万里 ”??宇宙中的一切物体都在不停地运动，不论是巨大的天体，仍是微小的原子、分子等．请大家根据方才观看的录像片，回首初中学过的机械运动，提出一些对于运动的话题． 教师总结学生讲话，叙述机械运动． 机械运动：简称 “运动 ”．指物体与物体间或是物体的一部分和另部分间相对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式．机械运动是空间位置随时间变化的体现．这里波及到空间和时间的问题． 师：古希腊优秀的哲学家、科学家、圣贤 —— 亚里士多德曾说过 “不认识运动，就不认识自然 ”，这句话向我们提出了严峻的挑战．我们要充满信心，迎接这一挑战． 指导学生迅速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出 问题：要描绘物体的机械运动，本节课将从哪几个方面去描绘 ? 学生通过阅读、思考，对本节波及的观点有个总体印象，知道这些观点都是为了进一步描绘物体的运动而引入的，要研究物体的运动首先从学好这些基本观点人手． 师：我们在方才的录像片中看到：汽车在公路上飞奔，江水在咆哮着奔向远方，鸟儿在飞翔，树叶在摇动，高峰上流水，瀑布直泻千尺，雪花在空中飞舞 ?? (放映录像 )(播放 “神舟 ”五号升空的录像片 ) “2003年 10 月 15 日，一个令人骄傲的日子，一个彪炳史册的日子，我国第一艘载人飞船满 载着全国人民的希望成功升空． ” 师：飞船在茫茫太空中遨游，假如你是文学家，你怎样描绘它的运 动呢 ? 参照：文学家的描绘：《光明日报 )2003 年 10 月 17 日第一版，作 者欧阳中石 “凌云戏月游银汉，片刻翔天过太空． ” 师：如果你是科学家，你又将怎样描绘呢 ?这就是我们今天要研究的 课题 —— 认识运动 板书： 1.1 运动的认识 [ 新课教学 ] 一、物体和质点 针对上面看过的录像，老师提出问题：请你描绘出一些运动，详尽描绘物体的运动有什么困难 ? 足球 向前球体转动 雄鹰 向前翅膀上下 发现描绘物体运动不容易，我们需要认识物体各部分运动的区别吗 ? 问：能够将问题简化吗？为什么？ 要正确描绘物体的运动，特别是物体各部分的详尽运动情况，并不是一件很容易的事．因为物体本身都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般