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初中独生子女锻炼动机的影响因素研究 摘要：运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究初中独生子女群体锻炼动机的影响因素，以期为中学体育课程改革和独生子女体质健康提供理论参考与启示。研究发现:初中独生子女与非独生子女在父母教养方式、身体自我效能感和锻炼动机上存在显著差异。初中独生子女父母情感温暖、父母拒绝和父母过度保护显著高于非独生子女群体;身体自我效能感显著低于非独生子女群体;锻炼动机中的能力动机和乐趣动机显著低于非独生子女群体。外貌动机和社交动机显著高于非独生子女群体。父母教养方式、身体自我效能感、父母支持和锻炼动机呈显著正相关。父母教养方式是初中独生子女锻炼动机的前端要素;身体自我效能感是初中独生子女锻炼动机的内在动力;父母支持是初中独生子女锻炼动机的外部动力。建议:家校联袂，合力共育;独生子女父母采用积极的教养方式，注重提高初中独生子女内部动机水平。优化中学体育课程，体育教学中注重提高独生子女的身体自我效能水平。开展亲子活动，父母支持体育消费，逐步提高独生子女运动的自主性。 1 前言初中阶段的独生子女正处于身心快速发展的关键期，在锻炼动机方面具有极强的可塑性，父母、学校通过及时针对性的干预会使初中独生子女形成积极的运动习惯和健康的生活方式。青少年体质健康是实现健康中国战略的核心任务，学校体育承担着青少年体质健康的重要任务。锻炼动机是人们参与体育的心理动因，形成健康