《天净沙·秋思》优课一等奖教学设计.docxVIP

?天净沙·秋思?微课教案 课标陈述： ?语文课程标准?中对古诗词的教学建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。〞 课标解读：诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，让学生在读中悟，读中品，读中感。 诗歌重在读，学习本诗，要让学生加强诵读，运用反复诵读法，适当辅以讲授法，充分体会诗作的意境和感情。 教材分析： 这首古诗选自部编版七年级上册第一单元第四课，,是在学生已掌握了〞古风〞和〞近体诗〞两种诗歌体裁的根底上所要学习的内容,它是元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。　　 学情分析： 初一的学生刚接触诗歌赏析，对于具体的方法还很陌生，因此在教学过程中方法的指导很重要，同时，诗歌教学重在朗读，多角度朗读很重要。本节课的教学对象是初一年级的学生，这是学生从进入初中之后的一节利用多媒体进行词曲教学的尝试，古典诗文教学需要情境引导、调动。学生对词曲不太熟悉，古诗文欣赏水平不高，需要及时利用各种素材引导学生进行想象、联想，以培养创新意识和创造精神。 教学目标 1、知识与技能 〔1〕熟读成诵并默写课文，积累描写“乡愁〞的诗文。〔2〕培养学生对古诗文的诵读能力和欣赏能力。２、过程与方法