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高中语文教案全套 【篇一：高中语文教案全套】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原 创 36 人教版高中语文教案全套 荷塘月色 朱自清 一、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言 ,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 二、掌握《荷塘月色》刻画光景及情景交融的写法，体会其谨慎构造。 1、教学重点放在文章的构造安排、写景层次、语言特色上。 教学要点：整体感知课文学习文章第一部分 作者介绍：朱自清，原 名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。 1903 年随家定居扬州， 所以自称 “我是扬州 人”。1916 年中学毕业后考入北京大学预科班， 次年更名 “自清 ”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中 学任教。 1923 年发表长诗《毁坏》，震动了当时的诗坛； 1929 精 品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 36 年出版诗集《踪影》， 1925 年任清华大学教授，创作转向散 文， 同时研究古典文学。 1928 年出版散文集《背影》，成了 著名的散文 家。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战 士、爱国知识分子， 毛泽东称他 “表现我们民族的英雄气 概 ”，著作《朱自清全集》。 斑驳：原指一种颜色中杂有其他颜色 ,这里有深浅不一的意思。 三、听录音朗诵，并注意体会其中的语言、思考怎样划分层次。 全文分三大段 : 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1、第一段点拨剖析：开篇第一句 “这几天心里颇不安静 ”确定了全文的感情基调。一个 “忽然 ”，引出了作者 精心绘制的 荷塘月色图画，组成了一个恬静幽美、清香四溢 的世界。实处落笔， 渗透一个 “静”字。 “静静 ”、“轻轻 ”。 静静出门，轻轻进门，一是为了不影响家人，二是表现了一 种孤寂 的心态。 2、第二段点拨剖析：写去荷塘心经的小路。概括了周围的光景。 “路 ”是“小煤屑 ”、“幽僻 ”、“寂寞 ”、 “阴森森的 ”， “但今晚却很好，虽然朋光也仍是淡淡的 ”。 “森森 ”“淡淡 ”。路阴阴森森，月光淡淡，一种寂寞的氛 围，烘托出 淡淡的忧虑。整段写出了一种寂寞的气氛，烘托 出淡淡的忧虑。 3、第三段点拨剖析：结合时代背景，让学生明确为什么作者要写这 样的文章。背景介绍，《荷塘月色》写于 1927 年，作者当时 29 岁， 任清华大学中文系教授。由于蒋介石 精品文档 2016 全新精品资料 - 全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 36 叛乱革命，中国处于一片 黑暗之中，使他觉得 “这几天似乎 有点异常，像一叶扁舟在无边的大 海上，像一个猎人在无尽 的森林里 ???? 心里是一团 乱麻，也能够 说是一团火。似乎在挣扎着、需要理解什么；但什么也没理解。 ”正 因为作者在当时黑暗的日子里，看不 到希望，但又想做一个自由的 知识分子，愁闷彷徨是自但是 然的。在这样的社会里，是没有自由 可找的，但作者仍是要 去一个地方 —— 荷塘寻找自由，做个自由人。 他能找到吗？ [ 板书 ] ：来小路：波折、幽僻、树多 小结：写作者夜 赏的缘由。用 “我且受用这无的荷香月色好了 ”自然过渡到第二部分。 总起：这是全文的主体部分，写出了荷塘月色之美景。第四段写月 光下的荷塘。 {写作次序：荷叶荷花荷香 荷波，流水 —— 虚写映衬。 } 第五段写荷塘上的月色。第六 段写荷塘四周风景。作者似乎在这样 的环境中得到了一种安 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公函范文 - 全程指导写作 –独家原创 36 宁，但当他听到了热闹的蝉声与蛙声之 后，突然觉得 “热闹 是他们的，我什么也没有 ”。现实无法给他一种 理想的 “宁 静”，于是他便力争从想象中寻求。 讲读第 4 小节： 指名同学朗诵第 4 节，并划出本节的比喻句。 先是写了叶子、出水高，像亭亭的舞女的裙；接着写花，白色的， 有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的，正如 一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星。再接着是荷香，细风过 处才能闻到缕缕清香，忧如 远处高楼上迷惑的歌声似的。最 后还写到流水，流水脉脉，虽被遮 住，不见其形，但留给我 们的想像余地是极大的。 这里用了很多比喻有什么利处呢？我们先来看这一句：叶子出水很 高，像亭亭的舞女的 裙。亭亭的舞女是些 高挑有风韵的女郎。亭亭 的舞女的裙更是给人一种美好、轻 盈、动感的联想。这一比喻生动 地写出了荷叶出水很高的娇 美姿态，洋溢着情趣。由此可见，贴切 的比喻能够把所要描 绘的光景生动、详细地展现在读者的眼前，使 人产生身临境 的感觉，使事物的特点更为鲜明详细，起加深印象的 作用。 2、我们再来看这一句：细风过处，送来缕缕清