《秋天的怀念》优课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级上册 教材版本 部编版 课题名称 七年级上册第二单元第5课?秋天的思念? 难点名称 体会作者情感，探究主旨 难点分析 从知识角度分析为什么难 品读课文 有感情地朗读课文可以通过老师的指导，大多数学生可以做到，但品读课文不是在朗读课文，要品字、词、句的妙处，是要用心去体会，还要掌握品句子的技巧。这一点有难度，要多读，反复读，反复推敲才行。 从学生角度分析为什么难 七年级的新生虽然步入了中学，但他们的心智还停留在小学阶段。让他们体会作者的痛苦与悔恨，母亲的痛苦与艰辛，以他们的阅历，这样的情感他们很难深入体会到，也理解不了。 难点教学方法 1.通过默读感受全文的感情基调。 2.有感情地朗读体会人物的情感。 3.品读句子，细品，细读，分析人物形象。 教学环节 教学过程 导入 在我们的生命中有些遗憾是弥补不了的，它将成为永久的遗憾。同学们我想问一下，你们认为在生活中哪种爱是最不能失去的？那你想象一下当有一天你失去了这种爱会怎么样？ 那今天我们就走进史铁生先生的情感世界，来体会他失去至亲至爱的遗憾之情。 知识讲解 〔难点突破〕 一、默读课文，整体感知。 2.请同学们认真读这句话： “不，我不去！〞我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！〞 你读出了什么？ 二、了解史铁生 ?秋天的思念?是作家史铁生创作