三年级下册综合实践活动教案-剪纸 全国通用.docVIP

《剪纸》教学设计 一、教材分析? 剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。? 《剪纸》这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。?? 二、学情分析? 三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。?? 三、活动目标：? 1.通过课件呈现，教师导入，学生了解剪纸的历史，剪纸的分类，从而喜欢剪纸，激发学习剪纸的兴趣；? 2.通过自主学习、小组合作学习，学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形，体会学习的快乐，感?受剪纸的美。? 活动重难点： 学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形， 四、评价方法：? 为了检验学生是否达成学习目标，我设计了以下的评价：? 1．目标1的评价方案是：通过引导对话，学生能说出剪纸的简单分类，作为评价标准。? 2.目标2的评价方案是：通过展示学生的作品作为评价标准。? ?五、活动过程：? （一）?创设情境，激趣导入。?? ?1．“同学们，今天我们一起走进服装展示会看一看。”课件展示有剪纸装饰的民族服饰。? 2.“从服装展示会上你有什么发现。”导入课题：剪纸。????? 3.中国的民间剪纸艺术有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风。现在剪纸艺术已经从民间走进了繁华的大都市，成了装点都市的一道亮丽的风景。????? 4.课件呈现有剪纸装饰的各种饰品，手工艺品。????? 5.欣赏了这么漂亮的剪纸，你有什么感想？? （二）?介绍知识，展示作品。?? 1.首先介绍剪纸的历史。? 2.接着介绍剪纸的分类。从形式上可分两大类，对称剪纸和不对称剪纸。对称剪纸是学习剪纸的基础，比较简单，也是这节课要学习的内容。?? 3.从以上的介绍中，你了解了哪些剪纸的知识？? （三）学习技巧，指导制作。?? 1.?“中国人结婚、办喜事的时候都喜欢粘贴一个字，你知道是什么字吗？”? 2.学习“喜”字的剪法。? 请会剪的孩子独立剪，不会的孩子打开书先自学，老师提示先学习折法，再学剪双喜。? 自学之后，独立动手尝试剪喜字。?在小组内交流如何才能把喜字剪的更好? 交流之后，请一名剪的最好的同学上台展示，剪喜字的方法。?展示之后，每个人重新再剪一个新的喜字，并在小组内评选出最棒的喜字，贴在黑板上。? （四）创新作品，展览评议?? 1.在这个环节里，老师先引入：大家通过自已的努力，学会了剪喜字，现在大家想不想剪出更棒的作品。? 其实，我们的劳技书上还给我们介绍了许多不同的折法，介绍了剪苹果，剪小人的方法，大家还可以运用前段时间数学课上学习的轴对称图形知识，创作出更漂亮，更有个性的剪纸作品。? 现在，请大家参考书上的方法，小组合作，创作剪纸作品。? 2.以小组为单位，创作剪纸作品。? 3.创作完成后，以小组为单位上前作精彩的汇报。?? 并在全班评选出最具创意小组，和10个“小巧手”，发放喜报。? 4.展示剪纸作品，激励学生。? 五、作业： 用剪纸作品装扮我们的教室和家。