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课外阅读经验沟通会 【篇一：念书经验沟通会】 念书经验沟通会总结 10 电政 g2 班全体同学于 2012 年 3 月 1 日晚在 1101 教室由郭红霞老师的率领下展开了以念书经验沟通为主题的班会，此次班会旨在 提高大家课外念书兴趣，和沟通彼此念书心得，在学习雷锋的日子里促使学习，创造优异学习气氛，提高大学生的综合素质。 班会开始班长讲了自己的念书方法和心得，并鼓励大家各抒己见，谈出自己的观点。并指出在学习雷锋降至的日子里，相互互换书，赠书，沟通数中精华，得到相互学习的效果。倡导大家在新的开始，有完美的念书计划。沟通念书的体会，用各样形式来展示了我们近段时间的念书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的念书感觉。这些充分展示了同学们的才华，也使我们的念书活动向纵深方向发展，以更好的创造我们的书香校园。 此次活动圆满达成，提高了学生的念书兴趣，促使班级文化建设，引导大家养成优异的念书习惯，也学习的向雷锋学习的精神内容。由于活动念书笔记的范围广，包括美文摘抄、念书感想、个人念书点评、读后感等，大家都积极发挥，从中领悟念书的真谛，感觉本次活动，扩展了自己的视野，提高了自己的文学修养。 “鸟欲腾飞先振翅，人欲上进先念书 ”， 为了创造我们的书香校园，让我们共同努力吧！ 10 电政 2 班郭小娜 2012月3月2日 【篇二：念书活动经验沟通】 开展念书活动 创建书香校园 我校将念书活动列入校园文化建设，以全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭为活动思路，以内容充分、形式多样、保证实效、锲而不舍为活动要求，从三个层面打造书香校园，引领着师生与知识为友，让念书成为师生的一种自觉习惯，创造了与书香为伴、享受教育的文化气氛。经过几年的探索，念书活动已经成为我们路下侨中的一道亮丽的景色线。现将我们的详细做法汇报如下： 一、成立保障体制 1、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。 学校设有阅览室、图书馆，充分利用学校现有阅读资源，为学生创造优异阅读环境。 此外学校成立了图书管理小组，图书全部录入电脑，推行开放式借阅，拟订了借阅制度，有序地开展借阅活动。 学校积极充分学生读物，向学生介绍优异书、报、刊，鼓励学生积极购书念书，指导学生进行网上阅读。 为了方便学生阅读，我校为每个班级精心打制了经济实用的书架。从图书室借来的图书，学生自带的图书等都到书架中落户安家。书架的设置，使图书角更好地发挥了图书集散地和阅读角落的功能。想读的书，学生能够手到擒来，随读随取，随取随读。小小的书架增加了教室里的书卷气，使念书之风初见端倪。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养优异的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年纪阶段的有益读物，从念书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、固定阅读时段。每日早晨安排 20 分钟学生自由阅读，旁晚通过“校园之声 ”广播经典篇章让学生感觉经典的魅力。开设阅读兴趣小组，在语文教师指导下进行阅读。 二、创造阅读气氛 要让念书真实成为最能让学生津津有味的精神食粮，就得让书的香气像花香同样洋溢到学生生活的每一个角落。为了给学生创造优异的念书环境，我们采取了以下举措： 1、布置美化书香校园 在楼道、教室、阅览室等室内外醒目的地方张挂了念书名言、格言、警语和各类宣传标语，让学生在潜移默化中受到影响和熏陶；每个班级都精心创设了专题念书角，念书角内有学生介绍的精彩篇章，有学生写的念书心得，也有学生精心制作的诗文欣赏手抄报。这些做法 “念书好、读好书、好念书 ”的观点深入人心，使学生在不自觉中走近阅读，成为习惯，并乐在其中，反复玩味，品尝甘甜。 2、结合教材存心识渗透 各学科教师要结合教材实际，在授课过程中存心识的给学生介绍一些名人名篇名著，用其中生动有趣的故事情节诱发学生，使学生想阅读老师介绍的书，去寻找老师介绍的有趣故事。 3、开展念书沟通及各类念书竞赛活动 不定期地举办念书沟通活动，为学生创设展示念书的时机和平台。让学生把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家沟通、共享。使讲者有一种成功的喜悦，进而更为勤奋念书。听者会受其感染，而渐渐喜欢阅读。 同时每学期开展各类念书竞赛活动，如 “经典诵读 ”主题班会、 “热爱祖国主题演讲会 ”、“念书笔记展示评选 ”等，通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，使学生受到思想教育，提高综合素质。 三、抓好念书活动 为了提高念书的质量，保证念书活动高效开展，我们学校从三个层面开展念书活动。 教师层面 —— 发挥教师引导作用 只有全体教师和学生都加入到念书的队列中来，学校才能真实成为书香校园。教师是学生念书的楷模，是学生念书的带路人。只有爱念书的教师，才能真实培养爱念书