【新教材教案】8.6.2 （第1课时）直线与平面垂直的判定 教学设计（2）-人教A版必修第二册.docxVIP

【新教材】8.6.2 直线与平面垂直 教学设计（人教A版） 第1课时 直线与平面垂直的判定 在直线与平面的位置关系中，垂直是一种非常重要的关系，本节内容既是直线与直线垂直关系的延续和提高，也是后续研究平面与平面垂直的基础，既巩固了前面所学的内容，又为后面内容的学习做了知识上和方法上的准备，在教材中起着承前启后的作用。 课程目标 1．理解直线和平面垂直的判定定理并能运用其解决相关问题. 2．理解直线与平面所成角的概念，并会求一些简单的直线与平面所成角． 数学学科素养 1．逻辑推理：探究归纳直线和平面垂直的判定定理，找垂直关系； 2．数学运算：求直线与平面所成角； 3．直观想象：题中几何体的点、线、面的位置关系. 重点：①直线和平面垂直的判定定理及其应用；②求直线与平面所成角. 难点：直线与平面垂直的判定定理的应用，找垂直关系. 教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。 教学工具：多媒体。 情景导入 问题1.在现实生活中，我们经常看到一些直线与平面垂直的现象，例如：“旗杆与地面，大桥的桥柱和水面等的位置关系”，你能举出一些类似的例子吗？ 问题2. 易知旗杆与它在地面上的射影是垂直关系，那么一条直线与一个平面垂直的意义是什么？ 要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探. 二、预习课本，引入新课 阅读课本149-152页，思考并完成以