【新教材教案】8.6.3 （第1课时）平面与平面垂直的判定 教学设计（2）-人教A版必修第二册.docxVIP

【新教材】8.6.3 平面与平面垂直 教学设计（人教A版） 第1课时 平面与平面垂直的判定 在平面与平面的位置关系中，垂直是一种非常重要的关系，本节内容是直线与平面垂直关系延续和提高.通过本节使学生对整个空间中的垂直关系有一个整体的认知，线线垂直、线面垂直、面面垂直是可以相互转化的. 课程目标 1．理解二面角的概念，并会求简单的二面角； 2．理解直二面角与面面垂直的关系，理解平面和平面垂直的判定定理并能运用其解决相关问题. 3.通过面面垂直定理的理解及运用，培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力． 数学学科素养 1.逻辑推理：探究归纳平面和平面垂直的判定定理，找垂直关系； 2. 数学运算：求二面角； 3.直观想象：题中几何体的点、线、面的位置关系. 重点：平面与平面垂直的判定定理及其应用. 难点：平面与平面垂直的判定定理，找垂直关系. 教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。 教学工具：多媒体。 情景导入 我们知道如果两个平面的二面角是直角，那么这两个平面一定垂直.那么有没有更简单的方法证明两个平面垂直？ 要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探. 二、预习课本，引入新课 阅读课本155-158页，思考并完成以下问题 1、什么是二面角？什么是直二面角？ 2、平面与平面平行的判定定理是什么？ 3、怎样用符号语言表示平面与平面平行的判