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用察看写作文 【篇一：怎样写好察看类作文】 怎样写好察看类作文 一、察看要有一定的次序。 能够按照 “整体 ---部分 ---整体 ”的次序，察看静态事物。首先看到整体，大概认识事物的外部轮廓和形态， 对事物有一个初步的认识。然后再对事物做详细察看，也能够按 “起因— 发展 —热潮 ---结果 ”的次序对事态进行察看，还能够准时间推移次序，空间位置变换次序进行察看。察看的次序还有由表及里，有 主到次，由上到下，由远及近，由局部到整体 ?? 学生只有察看有序，才能对事物更全面的认识。在教学中，要根据学生作文时机，确定察看次序。 二、察看抓特点。 察看事物不单要认识它的整体轮廓和外部形态，更重要的是还要认真认识十五个部分的基本特点。比方，察看一个人，就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢？特点，是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说 “有比较才有鉴识。 ”因此，在教学中，要引导学生对事物进行察看比较，发现事物的异同之处，捕捉其特点。这样，才会使写出的文章生动，防备千人一面的现象。比如写雨，让学生通过 察看理解 “小雨细无声 ”“大于似珠帘 ” 暴“雨倾盆下 ”，这些雨的不同特点。通过引导学生抓特点察看事物，提高了学生鉴识事物，区别 异同的能力，使学生在作文中写出事物的个性来。 三、带感情察看展开联想。 在察看中，应指导学生把自己的感情与事物交融，深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验，厌恶、爱好及心理活动，还要写自己受到的启迪。只有带着情感专心体验，认真察看才能对察看对象感觉深刻，写出来 的文章才会有真情实感，引起读者感情上的共识。 通过察看捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点，这才认识到事物或人的外表。 但还不深刻，为了加强对事物或人物的认识。因此，还需要进一步剖析推断或做一些检查研究，探索外貌或外部特点的由来，认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如察看花，除了对花的形、 色、味察看外，还要引导学生由花想到像花同样的人 — 心灵如画的人，少年儿童等，育花的人 —花园中的园丁，辛勤的老师。弄清事物的内在意义后，就要围绕这其中心，对事物的外部特点加以选择，去掉与内在意义无关的其余特点，防备写作文时出现与中心无关的 空话。 写察看作文不名一格，力争不落俗套，全力战胜思维定势，看到什么，想到什么，就写什么，只需对察看所得稍加整理，写得通顺、详细、，有中心，有感觉就行。其实，作文并不难，察看是重点，抓住重点，贵在坚持练。 【篇二：怎样写察看作文】 怎样写察看作文 (一) 察看植物写文 我们生活在绚烂多彩的植物世界里，平时要多注意察看，才能逐步认识到各样植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反应相关植物的现象。 察看认识一栽种物，一般能够采用以下方法： 1、按部位察看。 即先从整体上看，再按一定的次序，从根、茎、枝、叶、果等方面，进行每个部位的察看。比如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋； 年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。2、分期察看。 我们要比较全面地认识一栽种物，需要按植物生长的过程做长期的 察看。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。比如登山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多， 藤子也越拉越长。登山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是登山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天登山虎的叶子密密丛丛；秋天叶子枯黄、凋谢；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。 3、比较察看。 自然界中的植物众多，千资百态，有些形体相像的植物，只有通过比较，才能够鉴识。比如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是赏析花哉。它们绚烂多姿，香气馥郁，形态相像。若将三种花卉放在一同，进行比较，就能够找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶， 每柄 3--5 片，圆滑；蔷薇 5--9 片，有柔毛；玫瑰 5--9 片，脉凹，有 皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径 以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径 3 玫瑰，花单生或族生，有红色、 白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。  5 厘米厘米左右； 以上是常用的察看植物的方法，察看时能够灵活运用。利用这几种方法认真察看植物以后，把察看的东西，按一定的次序写下来，便是一篇有条理，内容充分的文章。怎样写察看作文 一。那么怎样才能写好这类