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察看植物的心得体会 【篇一：植物栽培实践活动总结】 植物栽培实践活动总结 为了提高中小学生的着手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，北京教学植物园、北京市劳 动技术教育研究会于 2014 年 4 月 —— 7 月举办 “北京市中小学生植物栽培实践 ”活动。我校积极响应并积极组织学生参与，为了圆满地达成此项活动，我们学校的两位生物老师在学校的鼎力配合下从以 下几方面进行了安排： 一、活动目的： 本次活动的宗旨是通过学生自己着手栽培养物，察看植物从种子萌生到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、察看、记录和管理的同时，养成做事仔细和锲而不舍的好习惯，在科学实践中体会到着手参与的快乐。按照这个原则，我们举办这次活动有三个目的： 1、现在的学生由于大多是独生子女且养尊处优所以很少真实能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐，所以通过他们亲自着手栽培养物并对植物进行管理和养护，能够让他们体会到整个过程的艰辛与快乐，进而树立 “劳动最荣耀 ”的思想； 2、通过对植物的察看和记录，感觉生命的奇特并更为尊重和珍惜生命； 3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成优异的科学修养。 二、活动过程 1、3 月 17 日，在教师进修学校进行培训。 仔细听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。同时查找大量的对于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常有问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中碰到的详细问题。 2、3 月 18~21 日，分批对学生进行培训。 由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的有关知识，因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们特别踊跃，有一百多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子抽芽 的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长察看记录等几个方面进行介绍，并将资料以 ppt 的形式让学生下载后回去仔细学习和理解。 3、 3 月 21 日，散发植物种子和花盆、营养土、营养液。 4、4 月 10 日开始至 6 月上旬，对学生的植物栽培情况进行追踪认识和指导。 1）波及种子的萌生问题，对于没有抽芽的帮助学生剖析原因，如水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓励失败的学生下次持续努力或许自己再去买些种子尝试种植； 2）对于已经萌生的小苗，则帮提醒学生加强管理，比方植物的温度、湿度、光照、水分等的控制，营养液的使用注意事项等。期间不断有学生将栽培成果带到学校展示，我们两位老师都赐予实时的指导，学生提出的问题我们也实时地进行解决； 5、6 月中旬，根据 “中小学生植物栽培实践 ”评选标准，我们组织学生进行了校内评选，有 30 多名学生交来了他们种植的植物以及管理 记录、成长记录、心得和体会等，我们从中推选出 5 名优异的学生参加成果展示及一、二等奖的评选，其他的学生均获得三等奖。三、活动效果 1、通过此次活动，让学生体验了从种子到植物的生长过程，也学会了一些植物的种植方法，在活动中好多学生学到了不少对于植物种植的学识，在劳动中学习，在劳动中感觉快乐是学生表现出来的主要感觉。 2、通过对植物的栽培、管理和养护，使好多学生感觉到了生命的神 奇，也培养了学生珍爱生命的意识，记得刚有小苗长出时，有些女 生看到后都会惊叹 “真可爱 ”“像小宝宝 ”，当小苗长的不好时他们会 伤心难过，而这个过程中的每一点变化，学生都会很喜悦地实时地 告诉我，那种喜悦之情溢于言表。 3、这次活动也很好的培养了学生的相助意识，由于有些是小组合作进行，所以同学之间能很好的分工合作、互有关心；甚至有些栽培失败的学生也会积极地帮助栽培成功但碰到问题的同学想办法、剖析原因，帮助他们照顾植物，同学间的关系也变得更为和睦。 4、通过这次活动也让我们发现了学生的另一面，有些男生平时俏皮捣乱、毫不在乎的神情让老师特别头疼，但是对于植物的栽培他们却表现出更多得仔细和谨慎，当植物长的不好时他会心急如焚，而 植物柔弱时他又是呵护有加，这些在让我们感人的同时也感觉到了学生的可爱。 四、学生反应 学生参与本次种植实践活动特别积极，好多学生都强烈要求参加活动。活 动后好多学生提出了他们的感觉，如有学生提到植物种植的过程是特别不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感觉到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心，也意识到了生命的可贵等。 五、一些建议 有些学生询问为什么没有其他种类，想认识更多植物的栽培方法和技术，所以希望以后再有这样的活动时能多提供一些植物品种的种子；此外由于数量确实有限，还有想参加的同学不能如愿，所以希望以后能尽量知足更多学生的需